书店一小时(“一月一课”四月号).docVIP

一月一课（四月号） ——《书店一小时》 本课用时：90分钟左右。 本课适合学生人数为：30左右。 体验生活，树立团队合作意识，培养独立调查精神，锻炼交流沟通能力。 （一）购书基金，每位学员三十元。可学员自行准备，也可考虑由老师发给。 （二）小荷文化产品（如《微课本》），或其他小礼品，每位学员一份。可老师发给，也可学员自备。学员采访读者后，赠送给受访者。 （三）《调查问卷》，每位学员一张。 （四）小荷狗笔，每位学员一支。可老师发给，也可学员自备。 （五）小荷校徽，每位学员一枚。可老师发给，也可学员自备。 （六）相机一个。教务教师随身携带，拍摄活动照片。 （一）任课教师1名。建议：有小荷教学经验的优秀教师。 （二）教务2名。任务：出发前，负责物品发放；途中负责道路引导，安全维护；活动中，负责咨询和讲解，以及摄影工作。 （一）集合、动员，约20分钟。 ①集合。提前10分钟在教室集中。 ②动员。教师对此次活动进行渲染、动员和引导，调动学员积极性和参与热情。 可设置一些简单的问题，如：“平时有没有一个人出去过？”一个人去“过哪里？”“有没有去过书店？”“在书店看到过哪些人？”“在书店看到过哪些书？”等等。 （二）徒步去书店，约10分钟。 教师、教务负责学员的安全。途中，可尝试“且行且歌”，如《敢问路在何方》，或其他儿童歌曲，也可背诵《少年中国说（节选）》。 （三）选书、购书，约30分钟。 ①讲解。发放购书基金，稍作购书指导。学员所购图书，可有要求，也可不作要求。事先约定集合时间及地点。 ②购书。学生在书店中自行挑选图书。教师、教务定点站位，四处巡视，负责学员安全。 ③集合。购书完毕，集合。 （四）采访、调查，约20分钟。 ①分组。进行调查小组分组，建议三人一组。 ②讲解。发放《调查问卷》和“礼品”，每位学员各一份，稍作讲解和训练。须事先约定集合时间及地点。 《调查问卷》的主要问题有：被采访对象年龄、职业等基本信息，来书店原因，是否购买图书，平时喜爱哪类书籍等，建议题目不超过10题，尽量以选择题为主，可节省时间。 调查环节分为：“采访”、“记录”、“赠送”三个环节，每位组员必须轮流体验三项环节。如：第一轮，A采访，B记录，C赠送；则第二轮时，B采访，C记录，A赠送；以此类推。 ③采访。学员以小组为单位，在书店内采访读者。教师、教务定点站位，四处巡视，负责学员安全。对于学员的采访，教师一般不做过多帮助。 ④答谢。学员向受访者赠“礼品”。 ⑤集合。采访结束，集合。 （五）徒步回教室，约10分钟。 教师、教务负责学员的安全。途中，可尝试“且行且歌”，如《敢问路在何方》，或其他儿童歌曲，也可背诵《少年中国说（节选）》。 （六）交流、总结，约10分钟。 ①交流。交流购书体会、调查发现、颁发奖状。 ②总结。总结本课，布置回家作业：《书店一小时游》、《我想开这样一种书店》、《“国民调查报告”之“阅读”》、《如果，把所有的书都埋进土里……》，等等。 调查人： 调查地点： 调查时间 序号 我要问的问题 1号受访者的回答 2号受访者的回答 3号受访者的回答 4号受访者的回答 5号受访者的回答 01 请问，您今年多少岁？ 你是从事什么工作的？ 性别： 年龄： 职业： 性别： 年龄： 职业： 性别： 年龄： 职业： 性别： 年龄： 职业： 性别： 年龄： 职业： 02 请问，您大概多久来一次书店？ 03 请问，您最喜欢的什么类型的图书？漫画？小说？励志？其他？ 漫画 □ 小说 □ 励志 □ 其他 □ 漫画 □ 小说 □ 励志 □ 其他 □ 漫画 □ 小说 □ 励志 □ 其他 □ 漫画 □ 小说 □ 励志 □ 其他 □ 漫画 □ 小说 □ 励志 □ 其他 □ 04 请问，您对这个书店的环境、装潢，有什么评价吗？ 05 您觉得，实体书店和电子书店相比，优点是什么？ 06 你同意把书店弄得像咖啡店、茶馆、剧院等等吗？ 07 您为什么要阅读？ 08 您有什么关于阅读的格言，要送给我吗？ 附：采访礼貌用语 开始：您好，我是小荷作文的学生，我想对您进行一个简短的采访，时间不长。请问，您方便吗？谢谢。 中间：谢谢……您说得真好……不用急，你可以再想想……哈哈，你真是一个不一般的人…… 结尾：感谢你的配合，这是给你小礼物，价钱不高，但很有意思，请您收下。再见。