七年级历史：第14课元帝国拓展统一多民族国家基业学案.docx免费

初中历史教案 文讯教育教学设计 初中历史新课程标准教材 历 史 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 历史教案 / 初中历史 / 七年级历史教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第14课元帝国拓展统一多民族国家基业学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为历史给人们提供了经验，历史学是一切学科的基础，没有历史就没有传承，就没有其他各种学科。历史不仅仅留给我们只是，同样也有教训，本教学设计资料适用于初中七年级历史科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第14课 元帝国拓展统一多民族国家基业　　班级： 姓名： 学号：　　【学习目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)　　1、了解蒙古族的兴起；成吉思汗统一蒙古。了解元朝的统一和忽必烈的改革措施。　　2、理解元朝统一的进步性和文天祥抗元的正义性。　　【课前预习】　　请你认真阅读教材75-79页的内容，完成填空，并把相关内容在课文中圈划出来。　　1、_____是完成蒙古统一大业的杰出首领。12XX年，蒙古贵族推举铁木真为蒙古族最高首领，尊称为_____。　　2、蒙古政权实行_____的国家体制，定都和林。成吉思汗时，创制了_____。　　3、1271年，成吉思汗的继任者____(元世祖）改国号为元，建立元朝，定都_____。　　4、忽必烈的改革：①仿效中原王朝的政治体制，建立_____。中央设_____，作为全国的最高行政机构，地方设____，派遣官吏，征收赋税；②推行_____。下令许多牧场重新恢复为农田，禁止掠夺人口为奴。设立专门管理农业的机构_____。还命令司农司编写_____。影响：忽必烈的改革有利于____，巩固和发展了我国统一的多民族国家。　　5、元朝统治带有一些消极落后的因素，表现在蒙古贵族实行_______（民族分化政策），把各族人分为_____，以达到____的目的。　　6、元朝时形成了一个新的民族_____。　　【课堂探究】（请列出要点）　　1、你如何看待蒙古的西征？　　2、有人认为文天祥是愚忠，有人认为他不识时务。假如你是当时的文天祥，你可能会怎么做？为什么？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution