幼儿园中班数学：看图做一样的标记.docx免费

幼儿园数学教案 文讯教育教学设计 幼儿园数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班数学：看图做一样的标记 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1、看图找出图形间两个相同点，初步学习抽象概括图形的特征。　　2、尝试根据图形的两个特征标记进行记录。　　3、养成认真进行操作练习的良好习惯。　　活动准备：教具：图形图片及标记卡片　　学具：人手一份　　活动过程：　　一、集体活动　　1、看数字拍手　　师：小朋友，今天我们一起来做个游戏。看哪个小朋友的眼睛最灵，小手最能干。　　师出示数字，幼儿先读再拍手，鼓励幼儿边拍边数并与同伴的速度一样。　　2、学习做一样的标记　　师出示卡片：老师带来了一些卡片和我们做游戏，小朋友看看，图片上有什么？找一找，它们什么地方是一样的？（颜色、形状）　　师：请哪位小朋友来帮它们一样的地方用标记记下来。　　幼儿操作　　师幼检验　　师出示红标记和圆形标记　　师：请哪位小朋友帮它们选一个标记，可以表示相同的地方。　　个别幼儿上来操作。　　师：他选的是什么标记？对吗？为什么？　　师再引导幼儿一起读一读标记。（红的圆形）　　师再出示图形　　师：请小朋友再看看，这两个图形什么地方是一样的？应该用什么标记？　　请个别幼儿操作　　师幼共同检验后读一读标记（大的蓝图形）　　二、集体操作，师巡回指导　　看图形做标记　　三、活动评价 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution