快乐地泼水节教案.pdfVIP

《快乐的泼水节》教案 教学目标： １、能准确、有表情的演唱歌曲〈快乐的泼水节〉 ，并能结合不同的艺 术表现手法来演绎歌曲。 ２、能力：通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力、想象能力，通 过小组合作，培养其团结协作的精神。 ３、情感目标：了解少数民族的节日活动，激发学生探索傣家人民生 活习性的兴趣，以及对音乐的亲近感。 重点、难点： 对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。 “人人都像只水鸟 ”的节奏 把握。 教材分析： 《快乐的泼水节》是一首表现傣族传统节日 —— 泼水节的歌曲。歌曲 欢快跳跃，表现了傣族人民欢度泼水节的热闹场面。歌曲为单段体，每乐 句四小节，呈方整结构，曲调富有傣族音乐特点。教学时应注意区分附点 节奏 ×·× ××和 ×× ×·×，正确掌握歌曲中 “人人都像只小水鸟 ”及结束句 “泼进 心里开出幸福花 ”的节奏。 教学准备： “泼水节 ”影音资料、多媒体课件 教学过程： 一、导入： １、喜欢动物吗？老师来模仿一种动物，你来看像什么？ （师模仿孔雀姿态，生猜师模仿的是什么动物？） ２、同学们说的很准确，老师模仿的是孔雀，下面我们一起来欣赏一段 真正的孔雀舞蹈，一块感受这优美的舞姿。 介绍：这是由我国著名舞蹈家杨丽萍跳得一段舞蹈〈雀之灵〉 ，她惟妙惟肖 的动作很好的展现了孔雀这种美丽的动物。 （观看视频） 问：美吗？那你知道孔雀的家在什么地方吗？孔雀主要分布在我国的云南、 特别是西双版纳和德宏，让我们快去看看孔雀的家吧！ ３、观看图片〈播放快乐的泼水节情景和歌曲〉 (1) 、师：观看完图片，同学们从图上看到了什么？（傣族一年一度的泼水 节） (2)那你们知道关于泼水节的传说吗？ 4. 、师讲解：关于泼水节的传说。 关于泼水节的来历，当地流传着这样一个传说：很早以前，一个无恶不作 的魔王霸占了美丽富饶的西双版纳，并抢来七位美丽的姑娘做他的妻子。 姑娘们满怀仇恨，合计着如何杀死魔王。一天夜里，年纪最小的姑娘侬香 用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱点。原来这 个天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的头发勒住自己的脖子，机警的小姑 娘小心翼翼地拔下魔王一根红头发，勒住他的脖子。果然，魔王的头就掉 了下来，变成一团火球，滚到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹楼被烧毁，庄 稼被烧焦。为了扑灭邪火，小姑娘揪住了魔王的头，其他六位姑娘轮流不 停地向上面泼水，终于在傣历的六月把邪火扑灭了。乡亲们开始了安居乐 业的生活。从此，便有了逢年泼水的习俗。现在，泼水的习俗实际上已成 为人们相互祝福的一种形式。在傣族人看来，水是圣洁、美好、光明的象 徵。世界上有了水，万物才能生长，水是生命之神。 5、好，刚才我们欣赏的是一首傣族少年儿童在泼水节里唱的一首歌曲， 名字叫《快乐的泼水节》 ，让我们共同努力学会这首歌曲，走进这个愉快的 节日。 二、学唱歌曲： 1、师：现在先听老师把这首歌曲演唱一遍。 师：听完了这首歌曲，同学们觉得这首歌曲的情绪或者感情色彩是怎样的 呢？是欢快、活泼的还是悲伤、沉重的？（欢快、活泼的） 。 师：对，不错，是欢快、活泼的。另外，他们为了更好的表现他们内心的 喜悦，傣族人们常常自唱的同时，敲起 铓锣和象脚鼓。下面我们也来学学 他们吧！ 2 、节奏训练： （课件出示） x.x xx ∣xxx x ∣x.x xxx ∣x - ‖ （老师边念边打，打出以上节奏，学生再模仿） 3、师：同学们刚才都完成得很好。掌握了这些节奏以后，我们再听一 下歌曲，大家在听的同时可参照乐谱，听完之后老师有问题要问哦！ 4 、师：通过聆听和分析乐谱，大家觉得这首歌曲一共有几个乐句啊？ （四个乐句） 师：对了，歌曲共有四个乐句，同学们找得很不错。大家可以发现， 哪两个乐句的节奏完全一样，音调