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人教版三年级下册数学同步检测题： 小数的初步认识 同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢 ?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了三年级下册数学同步检测题，希望大家学习愉快 ! 1、1 里面有 ( )个 0.1，( )个 0.01，9 个十分之 —写成小数是 ( )，7 个百分之一写成小数是 ( )。 2、把 1 元平均分成 10 份，每份是 ( )角，用分数表示是 ( )元，用小数表示是 ( )元， 3 份用小数表示是 ( )元， 7 角是 ( )元，还可以写成 ( )元。 3、把 1 米平均分成 100 份，每份是 ( )厘米，用分数表示为 ( )米，用小数表示为 ( )米， 56 份用小数表示是 ( )米。 20 厘米是 ( )米，还可以写成 ( )米。 4、小李的身高是 1 米 75 厘米，写成小数是 ( )米。 5 角 4 分写成分数是 ( )元，写成小数是 ( )元。 0.5 米表示把 ( )平均分成 ( )份，取其中的 ( )份。 8 分米是 ( )米，还可以写成 ( )米。 5、写出下面各小数。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。 练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、 理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 (1)某市新建了一座跨江大桥，全长为一点三七六米。 ( )米 死记硬背是一种传统的教学方式 ,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展 ,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式 ,渐渐为人们所 1 / 2 摒弃 ;而另一方面 ,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实 ,只要应用得 当, “死记硬背 ”与提高学生素质并不矛盾。相反 ,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 (2)土星绕太阳转一周需要二十九点四六年： ( )年 (3)小琦的跳远成绩是一点五二米： ( )米 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。 随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变 化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的 波浪。有的孩子说 “乌云跑得飞快。 ”我加以肯定说 “这是乌云滚滚。 ”当幼儿看到闪电时，我告诉他 “这叫电光闪闪。 ”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说： “这就是雷声隆隆。 ”一会儿下起了大雨，我问： “雨下得怎样 ?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握 “倾盆大雨 ”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌： “蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。 ”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深 刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。 如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀 ―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 小编再次提醒大家，一定要多练习哦 !希望这篇三年级下册数学同步检测题能够帮助你巩固学过的相关知识。 2 / 2