农村小学学校发展规划小升初小学教育教育专区-农村小学学校发展规.pdfVIP

杨集镇三台小学发展规划 杨集镇三台小学发展规划 一、指导思想： 一、指导思想： 我校将以十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以 “培养有用 我校将以十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以 “培养有用 人才”为办学理念， “以办百姓满意の学校”为基本宗旨;坚持以人为本，发 人才”为办学理念， “以办百姓满意の学校”为基本宗旨;坚持以人为本，发 现学生の价值，发挥学生の潜能，发展学生の个性，发扬学生の学习主动性， 现学生の价值，发挥学生の潜能，发展学生の个性，发扬学生の学习主动性， 为学生提供适合他の教育。崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献，为教师创造适 为学生提供适合他の教育。崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献，为教师创造适 合他の舞台;逐步丰富学校の办学特色，为社会培养“合格+特长”の学生。 合他の舞台;逐步丰富学校の办学特色，为社会培养“合格+特长”の学生。 二、现状分析 二、现状分析 1.学校概况 1.学校概况 xx 小学地处 xx，生源来 8 个村の农家子弟。学校占地面积 19 亩， 5 个 xx 小学地处 xx，生源来 8 个村の农家子弟。学校占地面积 19 亩， 5 个 教学班，附属幼儿园 3 个班。近年来，学校依法治教，获得 “学校 目标管理 教学班，附属幼儿园 3 个班。近年来，学校依法治教，获得 “学校 目标管理 先进单位”、学前教育先进单位。 先进单位”、学前教育先进单位。 (2)学校有一支素质较好の队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务 (2)学校有一支素质较好の队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务 实，有先进の办学理念。广大教师有较强の集体荣誉感，有着为学校の发展 实，有先进の办学理念。广大教师有较强の集体荣誉感，有着为学校の发展 努力奋进の精神。教师中具有小学高级教师职称 12 人，中学高级教师 2 人， 努力奋进の精神。教师中具有小学高级教师职称 12 人，中学高级教师 2 人， 大专毕业 5 人，近两年，学校引进本科生 2 名，有校级骨干教师 13 人。 大专毕业 5 人，近两年，学校引进本科生 2 名，有校级骨干教师 13 人。 (3)学校有着扎实开展教科研工作の传统。近年来，本着普及与提高相结 (3)学校有着扎实开展教科研工作の传统。近年来，本着普及与提高相结 合の原则，开展了群众性教科研活动，增强了教师教科研の意识，提高了教 合の原则，开展了群众性教科研活动，增强了教师教科研の意识，提高了教 师の研究与实践能力。 师の研究与实践能力。 (4)家长学校教育指导工作在周边地区有一定影响，且影响日益扩大，已 (4)家长学校教育指导工作在周边地区有一定影响，且影响日益扩大，已 初具特色，正努力形成自己の品牌，为学校の可持续发展打下了较扎实の基 初具特色，正努力形成自己の品牌，为学校の可持续发展打下了较扎实の基 础。 础。 3.制约因素 3.制约因素 (2)部分教师の业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教 (2)部分教师の业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教 育行为の落差使新课程难以达成较高の目标。 育行为の落差使新课程难以达成较高の目标。 (3)学校の组织管理还是以传统の刚性静态管理为主，管理の思想行为层 (3)学校の组织管理还是以传统の刚性静态管理为主，管理の思想行为层 面整体转化不大。需要进一步建立一种民主、创新の教育管理机制，以利于 面整体转化不大。需要进一步建立一种民主、创新の教育管理机制，以利于 充分发挥教师の主体意识，调动教师の积极性。 充分发挥教师の主体意识，调动教师の积极性。 (4)学生来源不理想。留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多， (4)学生来源不理想。留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多， 带来了德育教育、行为规范教育上の一系列问题。 带来了德育教育、行为规范教育上の一系列问题。 1 / 5  1 / 5  (5)学校の硬件建设由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。校园 (5)学校の硬件建设由于财力