大五班班总结.doc

二0一二学年大五班第一学期 班总结 时间过得真快，转眼一个学期的教学工作已经接近尾声，回顾整个学期，我们班老 师都能认真执行《幼儿园工作规程》，遵守本园的规章制度，热爱幼儿，热爱本职工作, 在自己的岗位上踏踏实实地工作。在我们班三位老师的互相帮助、默契配合的下，班务 工作开展得井井有条。该学期，我班幼儿的生活自理能力明显提高，幼儿的智力水平也 得到很好的发展。家长工作开展得较顺利，家长积极支持和配合，在家园共育下，幼儿 在体、智、德、美等诸方而得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有 一定的生活自理能力，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特别是在绘画、音 乐等方面，我班幼儿较感兴趣。在普通话表达能力方面也明显有进步，个别幼儿太任性、 蛮不讲理也有所改善。现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。 一、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯 俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏， 使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打 下良好基础。幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，加上宽敞明 亮的大活动室，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展， 这是我们在开学初就思考的问题。开学的时候，我们三位老师就达成共识，达到一致的 常规要求，例如，在课室禁止跑步，大声讲话，从户外回来必须在安静地进入活动室， 多增加幼儿坐息的现象，在坐息的同时，要幼儿用脑袋来想一想刚才自己做了什么事， 对不对，等一会该做什么等。同时，还通过咅乐、眼神、手势等为信号，幼儿只要听到 相应的信号就知道下一个环节该做什么了。要求有了，关键的是要持之以行，在整个学 期中，我都按照这些要求去要求幼儿，但幼儿是活生生的人，总会有时控制不了自己， 要求是给了他，但往往达不到老师的要求，针对这种现彖，我又想了一些办法，我发现 孩子到了大班后个人荣誉感加强了，他们已经意识到小组长、小班长是他们奋斗的冃标, 为了能当选小班长他们在班级的各项活动中都会表现异常突出，这一点对抓班级常规是 一个不错的契机。于是我在对选班长的形式上也动了不少脑筋。让那些表现好的，能按 老师要求做的，会控制自己的幼儿，先由老师选拔做班长、小组长等，等幼儿意识到这 是一种很高的荣誉后，就让幼儿们自己选拔，让他们选出班长、小组长等，一开始时， 幼儿都说：“倩茹，最棒，最乖，我选她。”“羽谦上课认真，我选她。”到了后来，嘉怡 说“我做了小组长，我会控制自己在上课时不说话，要认真听。”同时，为了促使班级 常规良好风气的形成：我们制作了“幼儿家园一日生活”评比栏，从锻炼、进餐、学习、 规则意识、劳动、礼貌、午睡几方而进行评比。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿 给予鼓励。幼儿能自觉执行常规，是我们最终的想法。渐渐地，老师制定的规则被幼儿 接受，成为他们内化的行为意识，班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的 条件。 大班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这 一心理特征，开展了 “值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人 数……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律, 潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了积极、健康、活泼的班级氛围的形 成。 二、教育教学工作 在教学中，我们坚持以新《纲要》为指导思想，结合本班实际情况，创设良好的学 习氛围，以最大的力度实现有效性教学。 1、 认真订好计划，使班级工作有序地进行 本学期，我们继续认真贯彻《幼儿园教育纲要》精神，结合幼儿园的园务计划，在 工作中，根据幼儿的实际情况及兴趣，认真制定学期工作计划，各学科教学计划，备 好每一节课，每周及时完成教学内容反思和周反思；根据教学活动的开展和幼儿的兴趣 反映及时调整教育目标和活动计划，使得班级工作有序、全面地开展。 2、 结合幼儿的实际情况，开展主题活动。 本学期，我们结合9月10日教师节，开展了主题教育活动《我爱老师》，通过看图片、 照片；制作、赠送贺卡等方式，让幼儿了解教师的艰辛，激发幼儿爱老师的情感。培养 幼儿感恩的道徳情感及教育幼儿尊敬老师。随着荔枝、杨梅、高山番薯等家乡农优品牌 的打响，农优产品对我们家乡一一从化的发展正产生着越来越深的影响。为了让孩子了 解我们的家乡、了解我们的特色农优产品以及对人们生活带来的改变，从而进一步萌发 孩子热爱家乡的情感，在10月开展了《从化农优产品》的主题活动。在活动中幼儿通 过用多种方式去探究从化农优产品，从多角度的了解和发现从化农优蔬果的牛长、营养、 品牌优点等秘密，同时通过说一说、尝一尝、做一做等，让幼儿更好地了解了从化农 优产品一一一村一品，并与家长一起为从化一村一品做广