瑞安市首期初中骨干班主任培训(拟)工作计划.docxVIP

PAGE PAGE # 瑞安市首期初中骨干班主任培训（拟）工作计划 为了建设一支奉献精神模范、教育智慧丰富、工作实效显著的初 中骨干班主任队伍，充分发挥他们的示范作用和辐射功能， 提高中小 学班主任队伍的整体素质和能力水平，加快我市中小学教师专业化发 展步伐，根据市教育局的要求，特制定本方案。 一、 指导思想 贯彻十六大精神，实践“三个代表”重要思想，以“基础教育改 革和发展纲要”和“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的 若干意见”以及德育大纲为依托，对照新世纪班主任专业发展需要和 任务要求，为我初中培养一支教育理念先进、教育方法科学、教育经 验丰富、教育艺术高明的骨干班主任队伍。 二、 培训对象 （一） 具有良好的师德风范，班集体建设经验丰富、成效显著， 所带班级获得学区、市级优秀班级称号，或获得过学区、市级优秀班 主任、教育工作者、优秀教师荣誉称号。 （二） 具有一定德育科研水平，德育论文或课题在区、市以上教 育刊物发表或有关部门评比活动中获奖。 （三） 班主任工作任期五年以上，年龄在 40周岁以下的现任班 主任。 三、目标要求: 采用培训学习，实践反思倉课题研究理三位一体理的培训模式, 以学员发展和以问题解决为核心组建课程■通过专题讲座J句题研讨慕 实践反思养案例分析+考察观摩*课题调研等载体”整合培训资源「 理论联系实际’进一步更新培训对象的教育思想观念.提高他们的班 队建设理论水平*丰富他们的班臥活动组织和管理方法.掌握班队工 作的科研理论和方法技术’使他们具有一定现代意识.创新能力和开 拓精神”并逐渐形成自己的班队工作风格和艺术。 .课程内容: （-）现代德育基本理论 穗育原理“教师法治教育*基础教育改革研究.传统文化与现代 德育* SM教育课程改革纲要解读、学习型社会与班主任素质等。 （二）教育政策法律规范 《教师法况《义务教育法腹《未成年人保护法庆《预防未成年人 犯罪法庆《学生伤害事故处理办法矢《班主任工作条例庆《中小学教 师职业道德加《班主任岗位职责加《浙江省公民道德规范》等? （三）心理健康教育指导 学生问题行为分析■师生角色互动与期望效应.学业不良学生 的评价与干预倉中学生青春期教育与性心理*学生常见心理问题及 其分析*初中生学习心理与学习指気 教师心理的自我保健等 （四）班队建设理论应用 班主任的组织领导艺术.班主任的关系协调艺术.班主任的工 作方法与技巧穩班级文化的建设.班级日常管理方法.班臥活动的 设计与组织、主题班会的创意设计与组织、弱势群体学生的帮 扶教育方法、偶发事件的处理艺术、与家长联系的方法和技巧等。 （五）班队工作科研指导 个案研究法、行动研究法、德育论文的写作等。 （六）教育工作思维拓展 跨文化管理，客户关系管理等。 五、组织实施： （一）专业引领与研讨 争取建立班主任德育导师制，聘请专家或优秀班主任作理论讲 座、经验介绍，组织专题学习论坛与研讨。 （二） 观摩调研与考察： 组织外出参观考察，开展主题班会、课外活动等观摩活动，落实 问题调研工作，拓展视野。 （三） 实践反思与训练： 开展教室布置、班级期刊、主题班会、弱势群体学生帮扶教育、 与家长联系等实践和经验交流活动，撰写班主任工作案例。 （四） 课题研究与实践： 根据德育纲要，针对班主任工作问题，进行主题教育、弱势学生 群体教育的对策研究、教育个案研究、学生心理干预行动研究等课题 研究。 （五）培训考核与结业 建立骨干班主任培训学分制、培训目标责任制、培训考核制。米取业余短训的形式，参加培训时间必须达到总课时的 80%以上。培 训期间至少读一本德育理论书，写一个教育案例，设计并主持一堂主 题班会课，做一次主题发言，参与或主持一个德育课题研究。分优秀、 良好、合格和暂缓结业四类进行考核。 培训的组织实施分两个学期进行。上学期侧重于理论培训学习和 观摩交流活动，下学期侧重于异地考察和课题研究活动。其中，理论 学习42学时，观摩研讨6学时，学习论坛3学时，外出考察18学 时，课题研究指导与调研11学时，共80学时。 六、文献推荐： （一） 书籍： 1、 周达年.21世纪主题班队会案例精编（中学），宁波出版社， 2004.3 2、 德育现代化实践研究（新世纪），江苏出版社， 3、 周鸿辉，马甫波?中小学班级管理策略集粹，学苑出版社， 2005.2 4、 唐亮?在班级文化建设中成长，方志出版社，2005.5 5、 张敏.多元智能视野下的学校德育及管理，上海教育出版社， 2005.7 6、 郁恩广.教师下评语的艺术，中国文联出版社，2002.12 （二） 网站： 1、 北京市中小学数字德育网 2、 中国德育网 六、 培训资费 按有关规定收取培训费，差旅费、资料费回原单位报销。 七、 项目主持 培训项目策划与设计：陈国胜