三步计算应用题练习.docVIP

小学数学课时教学计划 总第 课时 课题 7、三步计算应用题练习 本单元第7课时 目的要求 使学生进一步掌握解答三步计算一般复合应用题的方法，比较熟练地解答三步计算应用题，提高学生分析、解答应用题的能力。 重点难点 教学具实验 教 学 过 程 教学随笔 课前口算训练 一、基本训练 1、揭示课题。 2、根据下面的条件或问题说出数量关系式。 （1）苹果树比桃树和梨树的总数多15棵。 （2）葡萄的重量是香蕉和橘子总重量的2倍。 （3）剩下的4天铺完，平均每天铺多少米？ （4）余下的每小时织12米，要织多少小时？ 二、基本题练习 1、解答下列各题。 （1）服装店有花裙子40条，红裙子的条数是花裙子的3倍，蓝裙子的条数比花裙子和红裙子的总数少20条，蓝裙子有多少条？ 提问：谁来说说这道题的已知条件和问题各是什么？分析数量关系时可以怎样想？ 学生在练习本上列出综合算式。 让学生口答算式，老师板书，再让学生说说每一步求的什么。 追问：为什么前两步要先求出红裙子和花裙子的总条数？ （2）服装店有200套服装，卖了8天，平均每天卖15套。余下的如果每天卖20套，还可以卖多少天？ 让学生在练习本上列出综合算式。 学生口答算式，老师板书。提问：小括号里两步各是求的什么？这道题为什么要先求还余下的套数？ 2、小结：解答应用题要一步一步思考、分析，其中关键是分析题里的数量关系，要根据题里的条件和问题，确定先算什么，再算什么，最后算什么，然后列式解答。 三、对比练习 教 学 过 程 教学随笔 1、做练习七第11题。 指名读题，指名板演，其余学生做在练习本上。 集体订正，提问：这两题有什么相同和不同的地方？ 第1题求桃树和梨树一共有多少棵，这个问题是先求什么？为什么？第2题前两步是先去什么，再求什么？为什么用加法求桃树和梨树的总棵数？ 2、做练习七第13题。 看图，理清图意。 （1）做第13题第（1）题。 提问：题中告诉我们什么条件？要求什么问题？可以先算什么，再算什么，最后算什么？ 让学生列出算式，指名口答。 提问：这道题要用图里哪些条件来列出算式呢？ 指出：图中告诉我们四件商品的价格，我们要根据题意从中选择有用的条件列出算式。 （2）做第13题第（2）题。 读题理解题意。学生列出算式。 提问学生有哪几种解法，老师板书。 比一比，这两题有什么相同和不同之处？ 指名板演，其余学生做在练习本上。集体订正，讲评。 指出：当剩下的钱不能正好买整数条毛巾，出现余数时，按照我们日常生活中的经验，就只能买6条，7元钱作为找回的钱。 （4）追问：解答这四个应用题要注意什么？ 指出：要审清题意，根据问题从多余条件中选择有用的条件，按数量关系列式解答，并根据日常生活经验来解决出现的数学问题。 四、课堂作业 练习七第12、13题。 板书设计