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Book6 Unit5 The power of nature 阅读导学案 【课标解读】 通过阅读不仅训练他们的阅读技能， 还要让学生学到一些有关自然灾害方面的单词和短 语 了解火山常识，学会如何谈论自己在经历自然灾害时的感受。 【教学目标】 透彻理解课文；培养快速阅读、整体理解的能力。 2.自主学习，合作探究；能够流利的复述课文，学会说明文的叙述方法。 3.了解自然常识，热爱大自然 ,保护大自然 .并全力以赴，充满激情。 【重难点分析】 1）学生通过阅读课文大自然火山常识，对大自然产生浓厚的兴趣，增强对祖国大好河山的 热爱。 2）学生能够在阅读的过程中对主要的阅读信息进行记录，并能根据这些信息对原文进行复述。 【巧设导语 激发兴趣】（5 分钟） 教学设计 I ． 元教学目 (技能目 ) talk about volcanoes and the work of volcanologists practice expressing fear and anxiety learn the –ing form used as adverbial in a sentence write about an experience in a nature disaster ．目 言 1． 功能句式 : expressing fear and anxiety. I was so excited about what I had done and where I was, I forgot my fear. I was very worried that? I was very relieved when? I was trembling almost as much as the ground under my feet. I was still terrified. I was so nervous that my whole body was damp with sweat. I was so anxious that I couldn’tmove for a long time. I had to force myself not to panic. Then I got up the courage to? 2. 四会 ： volcano erupt eruption ash hurricane adventure bore excite evaluate unfortunate unfortunately fountain absolute absolutely fantastic crater potential impress precious novelist cancel effort relieve tremble sweat anxiety anxious panic courage typhoon heaven diverse diversity unique bathe swallow guarantee ： compare? with burn to the ground make an effort make one’sway glance through vary from ? to 3. 法： the v–ing form used as adverbial in a sentence Looking carefully at the ground , I made my way to the edge of the crater. Having experienced quite a few earthquakes in Hawaii already, I didn’ttake much notice. ．教材分析 本 元以 the power of nature ，旨在通 本 元教学使学生了解火山 爆 ，地震，台 ，洪水，海 等自然 象， 到自然的 大力量，并会用所 学 描述在 自然灾害 的感受， 思考人 自然灾害的 度和方法， 提 高自我保 意 。 Warming up 通 火山爆 示意 的探 激活学生了解与本 元 相关的背景知 ，而后通 人 自然灾害的措施引 学生 本 元 的思考，激 学生的求知欲， 随后 行的听 写打下基 。 Pre-reading 通 回答 自己是否适合作火山学家， 学生了解 一陌 生 ， 做好准 。 Reading 部分一味火山学家以第一人称的形式 述了自己的工作及第一次 目睹火山爆 的情景和心情， 描写了人与自然的斗争与和 相 的 趣， 使学 生 到火山是美 的， 但同 极具破坏力，而火山学家的工作可以减少由