五下册第二单元教案讲解学习.pdfVIP

名师精编 优秀教案 课题 ：分数的意义 （1） 节次： 4 教学目标 ： 1.在说一说、分一分、画一画等活动中体会单位“ 1”的含义，理解分数的意义，学会用分数描述生活中的事情。 2. 在具体的生活情境中感悟“把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数表示”这一过程，培养学生动手操作能力和抽象 概括能力。 3. 在学习活动中感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，获得成功、兴趣、愉悦的情感体验，激发学生对数学的兴趣。 教学重点 ：理解分数的意义 . 教学难点 ：理解分数的意义 . 教学过程： 教学程序及教师指导 学生活动 一、创设情景，提出问题。 师：前面我们已经初步认识了分数，对于分数你知道哪些知识？ 学生交流汇报。 举例说出分数的各部分名称，联系实际说出分数表示的意义。 如： 1..把一个物体平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数 叫做分数。 谈话：对于分数还想了解哪些知识？进而导入新课。 5 2.如: 5 是分子 ,6 是分母。 …… 6 二、探索尝试，解释交流。 （一）初步感知。 出示情境图 1 “船模试航”。 师：同学们，请你仔细观察这幅图，从图中你能发现哪些数学信息？ 学生观察信息，并提出数学问题。 名师精编 优秀教案 能提出什么数学问题？ 学生可能提出：每个同学分得的航模数占总数的几分之几？ 你能利用手中的卡片分一分，说一说吗？ 学生以小组为单位，利用画有 5 只船模的题卡分一分。 引导得出：把 5 只船模看作一个整体，平均分成 5 份， 1 份占这个整体的 1 。 学生思考回答：如两个同学分得的航模数占总数的几分之几， 5 继续引导学生提出问题。你还能提出哪些问题？ 3 个同学呢？ 你能在图上来表示吗？ 学生先独立操作，在全班进行交流。 （二）深入探究, 出示情境图 2 “航模放飞” 师：同学们，航模要放飞了，我们一起去看看吧。请你观察这幅图，根据 学生提出问题，教师适时梳理。 图中的这些信息，你又能提出哪些与分数有关的问题？ 如：一小队每组放飞的飞机架数占本小队飞机总数的几分之几？ 解决第一个问题： 二小队呢？ 一小队每组放飞的飞机架数占本小队飞机总数的几分之几？ 学生利用手中的学具摆一摆、分一分，分别解决“一小队每组放飞 组织学生分组学习，教师要参与学生的小组活动中。 的飞机架数占本小队飞机总数的几分之几？ 引导学生得出：把 4 架飞机看作一个整体，平均分成 2 份，每份占这个整 1 2 学生先利用 4 个飞机模型动手摆一摆， 可能会出现 、 两个答案。