六年级下册语文第六组教案复习进程.pdfVIP

名师精编 优秀教案 预 案 设 计 修 正 方 案 名师精编 优秀教案 《难忘小学生活——成长足迹》 主备人：李笑丽 李永飞 板块一：成长足迹 教学目标： 1、通过读 “阅读材料 ”中的文章，感受作者对小学生活的怀念， 对母校、对老师、对同学的感情。 2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力， 也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情， 并立下美好的志向 4 、通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作 文，培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。 5、承前启后，为下阶段的活动做好铺垫。 教学难点： 充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，用心 感受老师的辛勤耕耘，在浓浓的师恩中找寻成长的足迹 教学准备 :教师学生通过各种途径收集相关资料。 教学时数 :五课时 教学过程 : 第一课时 学习内容：浏览本组教材，讨论和制定活动计划 学习过程： 1、阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性活动的兴趣。 2、阅读 “活动建议 ”明确可以开展哪些活动。自由读。 指名 说。教师针对 学生发言相机板书。 3、浏览 “阅读材料 ”，了解可以参考哪些材料。 4、根据 “活动建议 ”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。 制定和交流活动计划。 活动过程： 根据表格内容分组展开活动 活动计划 活动时间 活动地点 小组长 小组成员 活动内容 资料收集分工 名师精编 优秀教案 第二课时 《 难忘的启蒙》 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2 ．理解课文内容，感悟老师们的爱国精神和严谨、认真的工作态度，感受 作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念的思想感情。 教学过程： 一、导入新课 板书课题，同学们，课题中的 启蒙“ ”是什么意思？ 每个人都有自己的启蒙老师，也都会对启蒙老师留下深刻的印象，在你六 年的小学生活中，给你印象最深的老师是谁？ 二、初读课文 1．自由读全文，思考文章写了启蒙老师的哪几件事？ 2 ．你有哪些不懂的问题，提出来。 3 ．归纳学生提出的问题： （1）启蒙老师是些怎样的人，为什么让 我“ ”时常心怀感激？ （2 ）为什么老师的许多表扬 我“ ”都淡忘了， 而教师的批评和惩戒 我“”至今未 曾忘记？ （3 ） 从这些宽严之间，“ 同学们也领悟了一些道理。 ”我们领悟了什么道理？ （4 ）文章的最后一句话是什么意思？ 三、小组讨论大家提出来的问题 可以全都讨论，也可以只讨论你们感兴趣的某些问题。 四、全班交流讨论结果，教师相机点拨 1．你觉得 我“ ”的启蒙老师具有怎样的品质，作者是怎样写出来的？ （1）热爱祖国。 （2 ）治学严谨，教育严格。 （3 ）有感情地朗读这一部分。 2 ．理解最后一段话 教师引导： 老师播下的种子是什么？这些种子开花结果了， 是什么意思？ 最后一个反问句是什么意思？由这段话你想到了什么？ 生总结回报。 有感情地齐读这句话。