六年级下第四组教案说课讲解.pdfVIP

名师精编 优秀教案 14 《卖火柴的小女孩》教学设计 备课时间： 授课时间： 学习目标 1．会写 7 个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。 2 ．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体 会作者的思想感情。 3 ．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。 4 ．激发学生阅读安徒生童话的兴趣。 学习重难点 1．从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活， 关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。 2 ．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 课时安排： 2 课时 教学准备：五次擦燃火柴的课件；乐曲《天鹅》 教学过程 第一课时 一、谈话导入 1．同学们，你们的大年夜是怎样过的？（学生畅所欲言） 2 ．板书课题。 二、整体感知，理清脉络 1．自读课文，用自己喜欢的方式将课文读正确，读流利。 2 ．简单地说一说课文讲了一个什么故事。 3 ．按照故事的发展顺序，把课文分成三段。 三、创设情境，唤起对小女孩深切的同情 1．下面我们就静下心来，仔细地品读课文，试着走进作者和小女孩 的心灵世界。 认真听老师读课文的第一部分， 然后说一说小女孩给你 留下了怎样的印象。 2 ．用自己喜欢的方式再来读读这部分内容，小女孩目前的处境是怎 样的，在文中空白处写一写。 3 ．结合具体的语句汇报 4 ．找生试着把自己的感受读出来。请同学结合自己的感受来评价， 并提建议。再自由读这部分，感受小女孩的可怜。 5 ．指名配乐朗读。（播放《天鹅》。） 名师精编 优秀教案 6 ．如果你是小女孩，你现在最需要什么？（温暖、食物、疼爱等） 第二课时 一、深入品读，感受女孩的悲惨命运 1．自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分， 把你最受感动的地方画下来， 并写一写自己的感觉。 2 ．以汇报的方式，感受女孩的命运的悲惨。 现实与幻想形成了巨大的反差， 幻想的越美好， 越是衬托出了现实的 悲凉，让人越发感觉到女孩命运的悲惨。 3 ．选择让你感动的段落，有感情地读给小组同学听。 二、围绕中心，提出疑问 1．在别人幸福地欢度新年的时候，女孩却悄无声息地冻死在街头。 让我们读读课文的最后两部分，提出问题。 2 ．出示：谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸 福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 三、感情朗读，体会“幸福” 1．她曾经看到过哪些美丽的东西，使她感到幸福，请同学快速浏览 课文的第二部分，画出来。 2 ．学生汇报，教师板书：大火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 3 ．观看表现美丽幻想的动画片，找生朗读，感受女孩虚幻的幸福。 4 ．选择你认为女孩看到会感觉最幸福的部分，练习朗读，把它的美 丽与美好读出来。 四、感情朗读，体会现实 1．火柴再温暖，再明亮，带来的幻觉再幸福，总是要消失的。读下 面的句子，说说你读懂了什么。 出示句子：哎， 这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一 下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火 柴梗。 这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。 这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天 空中闪烁的星星。 有一颗星星落下来了， 在天空中划出了一道细长的 红光。 2 ．交流：现实的残酷，女孩命运的悲惨。 3 ．比较句子： （1 ）啊，哪怕是一根小小的火柴， 对她也是有好处的！ 她敢从成把的火柴里抽出一根， 在墙上擦燃了， 来暖和暖和自己的小 名师精编 优秀教案 手吗？她终于抽出了一根。哧，火柴燃起来了，冒出火焰来了！ （2 ） 她又擦了一根。 （3 ）她又擦着了一根火柴。 （4 ）她赶紧擦着了一大 把火柴，要把奶奶留住。 体会：女孩由开始