六年级上音乐教案演示教学.pdfVIP

名师精编 优秀教案 涟水县郑梁梅小学 2013 ～20XX年度 第一学期六年级音乐学科教学计划 一、学生基本情况分析 六年级共有 10 个班，我任教的是（ 2 ）、（5 ）、（7）、（9）四个班级，每班 70 人 左右。他们平时上课时能遵守纪律，认真学习，整体的音乐基础还可以，学生的接 受能力不错 ，对音乐充满浓厚的兴趣， 学生在演唱时能不喊唱并且充满感情。 但是 也有个别班级由于不是专职老师上的，因此音乐基础知识和基本技能与别的班存在 较大差距。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌 的状态，音色也很优美。大约占整体学生的 30%— 35%左右，中等生的人数占多数， 大约是 50%— 55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原 因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴 趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占 15%—20%，其中包括唱歌 音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不 遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习 音乐，爱好音乐的兴趣， 对他们要多鼓励多提供表现机会， 寻找他们身上的闪光点， 激发他们学习音乐的热情。 二、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展， 体验感受与探索创造的活动能力增强。 应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及 音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 （一）感受与鉴赏 1．能积极聆听教材中的歌（乐）曲，并随着音乐的情绪进行情感表达。 2．能用语言、线条、图片等描绘听到的音乐。 3．了解中外音乐家的生平，如：冼星海、聂耳、施光南、刘天华、何占豪、陈 刚、柴可夫斯基、舒伯特、贝多芬、肖邦等。 4．在感知音乐节奏和旋律的过程中， 能够初步辨别节拍的不同， 能够听辨旋律 的高低、快慢、强弱。 （二）表现 1．乐于参加各种演唱活动，每学期能够大胆自信的背唱歌曲 2～3 首。 2．能与同学一起合作表演合唱曲目。 3．能够对自己和他人的表演进行简单的评论。 4．能用已经学会的歌曲学唱乐谱。 5．综合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用符号。 （三）创造 名师精编 优秀教案 1．能够自制简易乐器。 2．能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界和生活里的声音。 3．能够创作 2～4 小节节奏短句。 4．能够创作 2～4 小节旋律。 （四）音乐与相关文化 1．喜欢从广播、电视、磁带等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。 2．乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 3．能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。 三、教学措施 1．认真备课，做好备课、二次修改工作，为能使学生上好课做好充分的准备工 作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。课堂形式设计多样，充满知识性、 趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最 大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结 协作能力及创新能力。 2．重视实践，培养能力。音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中要 结合学生实际，让学生既动口唱，又动脑想，还要动手做，在实践中学习、认识。 儿童活泼好动，在课堂上要让学生多做，多玩。促进学科综合，提升学生音乐文化 素养。 3．要善于发现学生的长处， 用欣赏的眼光看待他们， 让他们在鼓励和赞扬声中 享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。建立