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利用学习管理平台平台开展信息技术学科的教与学课后练习  1.下列关于学习资源管理平台的描述，错误的观点是： o A.学习管理系统 LearningManagementSystem （LMS）是 e-learning 体系中的管理 平台 ，是一套用来建立、储存、维护、追踪、管理学习者、教师、教学内容及教学过程的软 件系统。常见的学习管理平台包括 Moodle，Claroline 等。 o B.学习管理系统的主要功能包括教师学员管理模块、课程的管理模块、学习活动管理模 块、学习资源管理模块、学习记录统计模块等。 o C.学习管理系统主要用于学校校园局域网内 ，不能有效地推进优质教育资源的共建共享。 o D.LMS 是以建构主义学习理论为依据设计的。 答案正确！  2.关于 Karen 的在线课程设计模式，不正确的观点是: o A.教学模式充分体现了课程目标和课程结构在教学环节的重要性 ，更系统的呈现教学内 容，提高教学效率。 o B.在选择策略方法上以下四点尤为重要:提供学习背景、利用网上资源、促进合作参与、 保持学习兴趣。 o C.该模式中的评价有两方面含义:一方面是对课程设计的评价，另一个方面是对教学过 程的评价。 o D.根据教学设计的一般规律 ，在线课程设计包括教学分析、选择策略、选择技术、设计 活动和评价调整五个环节。 答案正确！  3.Moodle 平台的下列哪个功能最适用于了解学生学习倾向、测试个体知识掌握情况？ 第 1 页第 1 页 利用学习管理平台平台开展信息技术学科的教与学课后练习 o A.投票 o B.Wiki o C.互动评价 o D.讨论区 答案正确！  4.关于 Moodle 如何在信息技术学科教学中应用观点错误的是？ o A.Moodle 的应用为学生自主合作探究学习创建了一个良好的环境，体现了学生在学习 中的主体地位。 o B.Moodle 可以作为收集学生学习过程数据 ，为大数据在教育教学中的应用提供原始数 据。 o C.信息技术学科教学中使用 “学习管理平台”对转变学生的学习方式 ，提升学生合作探 究学习能力等方面没有明显的效果。 o D.Moodle 能够为信息技术学科教学中课堂作业的收发、资源的共享、作业的评价展示 等活动提供技术支持。 答案正确！ 第 2 页第 2 页 利用学习管理平台平台开展信息技术学科的教与学课后练习 第 3 页第 3 页