小学教资真题除数是两位数的除法.docxVIP

原理11《除数是两位数的除法——笔算除法》 新课导入 上课，同学们好，请坐。 学校为了支持我们每个学校创办读书角，于是呢，采购了一批书，我们看。学校一共采购了92本书，打算呀，每个班分30本书，那同学们，根据这样一个数学信息，你能提出什么样的数学问题？谁来试着提一提？ 好，你来说。这位同学说了，他想知道一共可以分几个班。哎，那这个问题如何列式计算呢？哦，列除法算式，你来说，老师来写，用，哎92除以30。非常好，请坐，那我们来看一下，这个除法算式它的除数有什么特点？哎，除数是两位数，而且是整十数。我们之前呀，只学过除数是一位数的除法，那这个该怎么计算呢？这节课就让我们来学习笔算除法。 生成原理 好，首先呀，我们也是，用我们之前所学习过的一些知识，来试着解决这个数学问题。开动你们的脑筋来想一想，看一看你们能否得出答案。 哎，有同学已经得到答案了。好，你来说，你是怎么想的？哦，你说可以把92看作是90,90里面有3个30。所以呢，最终得3，可以分3个班。好，请坐。 哎它是用估算的方式，还有么？，你来说。哦，这个小组说可以用摆小棒的方法，那能再具体一些么？哦他说，92根小棒就是9捆和两根，然后每三捆为一份，一共有这样的三份，所以呢，可以分三个班。 哎这些方法呀，都能解决我们这个数学问题，但是还有没有一种更快，更简洁，更准确的方法呢？哎想一想，结合我们以前所学的。哎我听到了，有同学说列竖式解决这个问题。恩，非常好，我们也可以用列竖式的方式进行解决。那这个呀，老师想交给大家，请同学们拿出我们的练习本，在练习本上列竖式，用列竖式的形式来解决这个问题。一会呢，我们请一位同学到台前来。好，你最勇敢，你来吧。 好，这位同学已经算完了，请回。那我们一起来看一看，你列的竖式和他一样么？哎你们都一样，那老师想具体的问一问大家这个竖式，到底是怎么列以及怎么算的，我们一起来分析一下好不好? 哎首先我们列竖式，被除数，除号，除数，然后呢，然后想一想，我们除的时候要从哪一位开始除起？哎从最高位开始除起，哎想一想，92最高位是9，它是一位数，哎一位数除两位数？哎，肯定不够除，所以这个时候我们能只看第一位么？不能了，那怎么办？我们要看前两位，很好，前两位是92。92除以30，那这个时候该怎么做呢？同学么怎么想的？哦你们是想92里面有几个30，那有几个？哎有3个30，所以商3，哎那老师的问题又来了，3为什么写在这个位置上呢？谁来说一说？好，你来说。哦他说了，这个3呀表示的是三份，表示的是3个1，所以写在了个位上，和个位上的2对齐。大家同意么？哎真棒，那我们再继续往下看。 30乘3得90，这个90表示什么呀？哎，表示的是3个30，这是？哎没错，被分走的数目。92本被分走了90本，还剩？哎个位数上剩个2，还剩两本没有分完。所以我们最终答案是什么？哎是3余2。那现在同学们能得出这个问题的答案了么？我们该怎么答呀？哎没错，92本书，每个班分三十本，可以分3个班。这个问题真的难不住大家。 深化原理 那我们来继续看，学校呀，看学生们这么热情，于是呀，又购进了一批书，购进了178本，178本，平均每个班依然是分30本，那该分几个班呢？哎大家都异口同声的说我们应该用除法来解决这个问题，怎么列式呀？178除以30。 哎178除以30，我们看除数，除数依然是两位数整十数，那你能参考刚才我们竖式计算的过程，试着完成这个竖式计算么?哎给大家两分钟的时间，请大家试着计算一下，我们请一位同学到台前来。 哎，这位同学遇到了一些困难，我们一起来帮助他好不好？哎我们来看，他首先看被除数的前两位，结果发现前两位是17，17比30小，他不会做了，那这个时候该怎么办呢？想一想，当我们除数是一位数的时候，第一位不够除了？看前两位，那这个时候前两位不够除？我们看？哎很好，我们看前3位，前三位是178，178除以30，我们商几呢？这位同学你想一想，哎30和几的乘积最接近于178，但又是又比178小呢？恩没错，你说5，我们来看一看5，哎，30乘5等于？哎150，它表示的是30和5的乘积，那它还剩多少本？哎178本分走了150本，还剩28本。余数和除数相比较的话，余数比除数小，所以我们我们商5是，哎是正确的，哎非常棒，在我们共同努力下，一起解决了这个问题，我们给他一些掌声鼓励。好，那我们现在也把正确答案写在横式上。 小结 哎同学们，我们两个问题都解决完了，那想问大家，通过这两个算式，你能否总结一下，当我们的除数是两位数，且是整十数的时候，我们用笔算来进行除法，需要注意什么问题呢？谁能来说一说？哦你们说需要思考一下，好，老师给大家一些时间，我们同桌两人为一个小组，共同来想一想需要注意哪些问题。一会呢，我们请小组代表来进行回答。恩讨论的非常热烈，你们有答案了么？好，我们一个小组来说一条