《分数乘法2》示范公开课教学设计【小学六年级数学上册】.docVIP

《分数乘法2》教学设计 教学内容 教材第6~9页。 教学目标 1、使学生理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。 2、使学生能够应用分数乘分数的计算法则，比较熟练地进行计算。 3、培养学生计算能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。 教学重点 通过活动，使学生理解分数乘分数的意义，熟练掌握分数乘分数的计算方法。 教学难点 引导学生总结分数乘分数的计算法则。 教学过程 一、复习引入。 1、出示复习题。（投影片） （1）分数乘整数的意义是什么？ （3）计算： 2、引出课题。 分数乘分数该怎样计算？分数乘分数的意义是什么？ 二、探究新知。 教学分数乘整数的意义。 （1）分析演示： 师：王芳是班里的手工编织能手，每小时能织围巾1/5米。王芳2小时能织围巾多少米？1/2小时呢？2/3小时呢？ 生1：可以根据“每小时织的米数×时间＝织的米数”来列式。 生2：可以借助画图来分析理解。 老师引导：一个数乘分数，可以看作求这个数的几分之几是多少。 （2）观察引导： 怎样计算1/5×1/2和1/5×2/3呢？ 积的分子、分母与两个因数的分子、分母有什么关系？ 王芳5/8个小时能织围巾多少米？ 想一想：怎样计算分数乘分数？分数乘分数的方法适用于分数乘整数吗？ （启发学生通过合作学习，学习总结、归纳，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力） 三、全课小结。 这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。 四、作业。 自主练习9、10题。