走进神奇 沪科版八年级物理第一学期教学PPT课件.ppt

太阳系八大行星，从离太阳的距离从小到大依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 彗星中文俗称“扫把星”，是太阳系中小天体之一。由冰冻物质和尘埃组成。太阳的热使彗星物质蒸发，在冰核周围形成朦胧的彗发和一条彗尾。由于太阳风的压力，彗尾总是指向背离太阳的方向。 日落确实很美，色彩绚丽，变化多端。其实太阳本身没有任何变化。 ⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？? 地球大气会使光线散射。短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光——紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光——红色光强10倍以上(这可以解释为什么天空总是蔚蓝色的)。由于日落日出的时候，阳光所穿透的大气层增厚，而黄、红色光穿透能力最大，所以此时太阳看起来深黄 ?、殷红（助降灯、警示灯）。 ⑶天公“发怒”是怎么回事？闪电与雷声是同时发生的，那么，我们是先看到闪电，还是先听到雷声？原因是什么？?雷雨过后为什么经常会出现彩虹？? 闪电是云与云之间、云与地之间或者云体内各部位之间的强烈放电现象（一般发生在积雨云中）。 闪电和雷声是同时发生的，但它们在大气中传播的速度相差很大，因此人们总是先看到闪电然后才听到雷声。光每秒大约能走30万公里，而声音只能走 340米。 ⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？????现代的科技手段还无法阻止地震发生，但人类何时能准确预测地震何时发生，从而避免对人类更多的灾难？? 流淌的河水具有很大的动能，不仅能运输航船、灌溉良田，也会冲垮、摧毁房屋。 （5）龙卷风是怎样形成的？???龙卷风的威力巨大，我们如何能准确预测龙卷风的来临，从而避免对人类更多的灾难？龙卷风的能量巨大，这些能量能够加以和平利用吗？?自然界的神奇无处不在，请同学们另外列举一些自然界的神奇现象来。（至少五个）? 沙漠中的风暴云 大自然真的神奇伟大啊 我们一起去欣赏生活中的神奇。 我们一起去欣赏生活中的神奇。 Go! GO! 二、在生活中……? 活动2：下列生活中六个神奇的现象你观察思考过吗？请你仔细观察的基础上，做一下思考解释。 ?⑴生活中的神奇之一：倒饮料的诀窍（实验演示）?提出问题：一个小孔难以倒出饮料，那么有哪些方法可将饮料倒出呢？?问题解决：①???????孔倒饮料；②????????孔倒饮料。 你知道怎样倒饮料吗？ 只有一个孔瓶子里的液体流不出来，医院是如何解决打点滴时需要两个孔的？ ⑵生活中的神奇之二：被水折断的筷子（学生实验观察）?提出问题：筷子放入水中，似乎被水“折”断了。你知道是为什么吗？收集资料尝试做一下解释。? 同学们有没有这样的疑惑，为什么筷子看起来好像折断了？ 同学们知道这是怎么回事吗？ 光线从水中射入空气时，发生了折射现象。让我们看到了原本被碗挡住的硬币。 光线从水中射入空气时，发生了折射现象。 ⑶生活中的神奇之三： 看看我们校服的拉链有什么秘密 拉链被美国《科学世界》杂志评选为20世纪的十大发明之一。 提出问题：为何上下拉动，拉链便可闭合或开启？ 请尝试做一下解释。? 改变二十世纪的十大发明 1) 拉链： ?1883年---威科特姆.贾德森??发明 2）集成电路??? 1946年，美国 ? 3）飞机 4）飞艇?? ? 5） 水中呼吸器 ?1942年--卡斯蒂尤和埃米尔 6）?石膏绷带? 1936 7） 尼龙?? 1938年??美国人尼莫尔 ? 8）?火箭 9） 电视? ?1930年 法恩斯沃斯 10）电冰箱??? 1926年瑞典人普拉顿 齿部形状改做成汤匙状，顶端呈凸状，末端凹状，滑动装置一滑就可使左右“齿状部分”嵌合，再滑回则分开 （4）生活中的神奇之四：圆珠笔（实物观察）?介绍：圆珠笔发明历史。?提出问题：圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？请尝试做一下解释。 这就是我们用的圆珠笔吗？ 打开物理世界的大门 原天地之美，而达万物之理。 ——庄子 学习目标 1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。? 2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。? 3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。 ? 阅读课本第一章第一节走进神奇的内容，通过预习课文 有哪些疑问？请简要记录下来： 自主学习 首先让我们一起去看看大自然的神奇吧。 Go! Go! 合作共建 一、在自然中……? 活动1：下列七个问题你思考过吗？请阅读课本4—5页，及图1-1-----图1-7所提供的信息，做一下解释。 ?⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们生活的地球在宇