对建筑学的理解.pdfVIP

对建筑学的认识 在高考后选专业时，我不知道建筑师需要具备哪些方面的能力，也并不清楚选 择建筑学作为自己的专业需要在大学里接受哪些方面的学习与训练。但当我看到 家里的那间屋子的设计，我就下定决心一定要设计出一个让我住得安心，住得舒 适，住得舒心。后来当我看到某些著名的建筑之后，佩服与欣赏的同时，内心也 有设计一座伟大建筑的冲动，这或许正是建筑学吸引我的原因之一，也是建筑学 的魅力所在吧！ 我在刚开始学习建筑学一段时期内的境况真是让我心力憔悴。当我兴致极高地 开始了建筑学的学习，只感觉一下子受到了很大的打击，心中存在许多不解与迷 惑。首先建筑设计基础的第一个作业“火车头抄绘”。一开始就让我很不适应，一 开始就让我知道了建筑学学生的不容易。一天除了上课，和睡觉，就是呆在制图 室立画图。而后来我有知道，建筑学的课程中不仅包含物理、化学、生物等理科 科目，也有历史，地理等文科科目，甚至还有绘画，素描等艺术科目。这似乎不 符合一个理科生的惯常思维；而建筑学大一的美术课程包括速写和结构素描，同 学们高中时都是理科学生，美术基础并不很扎实，所以开始一段的美术学习遇到 了困难。专业课中平面构成作业由于不是十分明确的理解平面构成与建筑设计之 间的关系，感觉到无从下手，内心苦恼极了。我还清晰的记得当时老师为了让我 们明白平面构成的方向，特地将高年级同学在大一时的平面构成作业拿来给我们 看。单最终，经过一个学期的努力学习，同学们的美术能力都有了极大的提高， 平面构成的作业也不是做得像模像样吗？这是一个通过刻苦学习换来的奇迹，是 偶然的，却又是必然的，因为我们付出了汗水。 建筑学是一门涉及面广、综合性强的学科。筑师不仅要具有扎实的自然科学基 精品资料 础和较强的艺术造型能力，还要掌握人文社会、历史、哲学、宗教等学科知识， 因而建筑学又具有理科、文科、艺术的三重属性。所以我们既要注重专业知识的 积累与专业技能的培养，又应当在课外广泛的涉猎，不断的充实自我。 而建筑是什么？建筑学又是什么？ 有的同学说建筑是技术家加艺术也有人说学习建筑应当记要懂得工程技术也 要懂得艺术。近代建筑理论认为，“建筑就是空间。”这话是有一定的道理。 其实，建筑的空间性，在我国春秋战国时期的著名哲学家老子，在他的著作《道 德经》第十一章里早已说道；“凿户牖以为室，当其无，有室之用。故，有之以为 利，无之以为用。” 有人提出，建筑的目的是创造一种认为的环境，提供人们各种活动的场所。所以 建筑必须首先满足人们的活动需求。无论从空间本身，或者构成空间的实体部分， 都应符合这个空间的使用目的。 建筑是功能、形象与技术的集合体。功能是人们对建筑提出的使用方面的要求， 功能的属性决定了建筑适用的基本准则；形象是人们对建筑提出的精神和审美方 面的要求，形象的基本属性决定了建筑美观、和谐的基本准则，“和谐”是指建筑 物与周围的环境、周围的其他建筑物相协调契合；技术是达到功能与形象两方面 要求的物质和手段的统称，技术的属性决定了建筑经济、坚固的基本准则。因而， 建筑的基本准则主要有：适用、美观、和谐、经济、坚固。 有些人认为建筑是艺术，也有好多同学本着建筑是艺术而投奔了这个美妙的艺 术殿堂。可是，建筑的首要目的不是艺术，建筑不知是塑造一个艺术品，而首先 是使用对象。建筑不同于雕塑，雕塑是工人们观赏的。所以，梦想成为建筑师的 我们，也要注意不能只注重塑造型美，而不顾功能是否合理，设计出华而不实的 精品资料 建筑。 此外，建筑还具有文化性。即民族性、地域性、历史性和时代性。不同的民族 有不同的建筑形态，不同的民族往往通过宗教反映出来，例如西欧的天主教和东 欧的东正教。 建筑的地域性，是指当地的地方文化特征和民族性。例如北京的四合院、南方的 水乡民居等等，他们的不同就是因为当地的气候、地貌以及人文因素在造成的。 还有，建筑随着科学技术的发展，为了满足人们的使用要求，需要许多的高科 技技术。对例如现代的高层建筑，如何使它坚固不倒，这就必须要在结构上做技 术保证；现代大空间技术，例如美国新奥尔良体育馆，如何使它容纳几万人？现 当代建筑还有许多设备，如排水、供电、通信设施等，有的建筑还需要屏蔽、超 低温等需求。 建筑是一门很值得我去深思、探索和发现的专业，但随着对它的深入了 解，就越想了解它。以后我要更多的出去认识更多的建筑，更多的了