表演课教案艺术高等教育教育专区-表演课教案.pdfVIP

表演课教案 表演课教案 308  授课地点：艺术楼 308  授课地点：艺术楼 11 11 授课班级： 级影视表演班 授课班级： 级影视表演班 授课教师：牛红涛 授课教师：牛红涛 4 4 学生人数： 人 学生人数： 人 18 18 教学周期： 周 教学周期： 周 第一阶段：（基本素质训练） 第一阶段：（基本素质训练） 时间：第一周第六周 时间：第一周第六周 教学目的： 教学目的： 表演教学就是要求通过系统、科学的训练方法，使学生建立正确的舞台自我 表演教学就是要求通过系统、科学的训练方法，使学生建立正确的舞台自我 感觉，就是要求像生活中对待一切事物的态度一样，去对待一切舞台虚构。因为， 感觉，就是要求像生活中对待一切事物的态度一样，去对待一切舞台虚构。因为， 舞台上所有的一切都是虚构的、假使的，但训练有素的演员就能快速的，以假乱 舞台上所有的一切都是虚构的、假使的，但训练有素的演员就能快速的，以假乱 真，获得像人在生活中那样的一种自我感觉。真正地相信所有的假定，从而身临 真，获得像人在生活中那样的一种自我感觉。真正地相信所有的假定，从而身临 其境。 其境。 将注意力集中到应该注意的对象上，对一切虚构的舞台态度准确，舞台感觉 将注意力集中到应该注意的对象上，对一切虚构的舞台态度准确，舞台感觉 真实，能平静自如的、内外统一的、身心一致的，紧张和松弛能像生活中那样的 真实，能平静自如的、内外统一的、身心一致的，紧张和松弛能像生活中那样的 适度，在完成舞台任务的行动过程中，细琐感情也是那样的自然而然，合情合理 适度，在完成舞台任务的行动过程中，细琐感情也是那样的自然而然，合情合理 的表达和流露。 的表达和流露。 这些要求是生活中人的一种本能，当已进入虚构的情境，演员就必须有能力 这些要求是生活中人的一种本能，当已进入虚构的情境，演员就必须有能力 以假乱真，这种信念感，能创造出像真实生活那样的一种艺术真实感，从而才能 以假乱真，这种信念感，能创造出像真实生活那样的一种艺术真实感，从而才能 获得正确的舞台自我感觉。 获得正确的舞台自我感觉。 本单元是通过无实物练习和代用实物练习，进行舞台态度和舞台感觉的训 本单元是通过无实物练习和代用实物练习，进行舞台态度和舞台感觉的训 练，对事物练习的要求，一方面要求纯技术的练，另一方面要求在简单的规定情 练，对事物练习的要求，一方面要求纯技术的练，另一方面要求在简单的规定情 境中真实有机的运用，同时还采用大量的音乐、美术、音响效果和各种物品、积 境中真实有机的运用，同时还采用大量的音乐、美术、音响效果和各种物品、积 木等教具为诱饵的练习进行训练。 木等教具为诱饵的练习进行训练。 通过本单元的训练，使同学们初步掌握了以下几点： 通过本单元的训练，使同学们初步掌握了以下几点： 1 1、迅速地相信假使，从真实的现实生活立刻进入到虚构的舞台生活。 、迅速地相信假使，从真实的现实生活立刻进入到虚构的舞台生活。 2 2、迅速地抓住各种诱饵，展开创造性的想象。 、迅速地抓住各种诱饵，展开创造性的想象。 3 3、迅速地强迫自己将注意力集中到应该注意的具体对象上，排除杂念和干 、迅速地强迫自己将注意力集中到应该注意的具体对象上，排除杂念和干 扰，解放思想和机体。 扰，解放思想和机体。 4 4、发挥学生特长，从局部带动整体，较快地建立了正确的舞台自我感觉。 、发挥学生特长，从局部带动整体，较快地建立了正确的舞台自我感觉。 教学内容：基本功素质训练 教学内容：基本功素质训练 1 1、静坐收心练习 、静坐收心练习 2 2、肌肉松弛练习 、肌肉松弛练习 3 3、注意力集中练习 、注意力集中练习 4 4、感知自我练习 、感知自我练习 5 5、发展想象练习 、发展想象练习 6 6、即兴适应练习 、即兴适应练习