高三下学期英语教学计划书工作计划.pdfVIP

2020 高三下学期英语教学计划书 要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有 同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。下面是橙子带 来关于 20xx 高三下学期英语教学计划书的内容，希望能让大家有所 收获! 20xx 高三下学期英语教学计划书(一) 在学校领导及教学工作计 划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结 合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、 赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。 一、情况分析 本年级 14 个班级,3 个实验班,4 个物生班,3 个物化班,2 个史 政,1 个史地,1 个物地。在经过两年的高中学习，在高二所有老师的 共同努力下，学生在英语学习方法，学习能力上都有大的提升。但 仍存在客观问题，学生基础不够扎实，词汇、语法的学习急需夯实， 完形填空，阅读理解的综合能力有待提高，书面表达令人担忧。目 前英语的教学进度和教研室的要求保持一致， 即在高三上学期完成 九、十模块的学习。 所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好 新授课程和总体复习，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及 效益，成为新课与整体复习中的一大挑战。 二、主要思路 1 / 12 文章来源网络整理，仅供参考学习 1)暑假期间布臵给学生的任务是完成 《南京市高三一轮复习资 料》模块 5-8 的练习，并把答案复印给了学生，确保人手一份。 2)暑假 12 天完成了 《南京市高三一轮复习资料》模块 5-8 的练 习讲评，复习了资料中罗列的重点单词和短语的用法，完成 9 份综 合试卷的练习和讲解。目的是旨在查漏补缺和综合训练能力同步进 行，为高三学习奠定基础。 3)高三上学期的教学模式是新授课(两本书 8 个单元)和语法系 统复习(10个语法体系)相结合的形式。计划从每周的课时中划出 1 课时进行语法的复习讲解，即每两周完成一个语法体系的复习。 4)模块 9-10 的教学要求：备课组会就本年级的学生水平和特点， 对模块内容进行重组整合。高三新授课文以阅读为主，帮助学生分 析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析、理解及 解决问题的能力。语言词汇的教学，需有高三课堂的教学特点，即 除了讲解新词汇或语言的用法外，更需要老师们能总结之前学过的 相同或类似的表达法，根据 《高考 3500 词汇》，把词汇复习穿插在 高三新课讲授之中，加大对词汇检查的力度，夯实学生基础。学生 在进入高三前，高中的语法第一遍新授已经结束，故高三的语法教 学复习以讲、练结合的形式，专项指导，各个击破，一一掌握，帮 助学生们构建和归纳系统的语法知识结构。 5)每两周进行单元检测。高三仍延用每单元结束进行一次的单元 测试，要求检测内容紧扣本单元重点字、词、语法，辅以综合题目 的训练，督促学生及时复习，强化练习。要求老师认真批改，及时 2 / 12 文章来源网络整理，仅供参考学习 反馈。 6)听力训练安排在早自习进行，每天结束一个 section 的训练。 建议老师对共性错误的题目加以分析，多给出听力训练技巧的指导。 7)重视书面表达。建议老师每两周至少批阅学生的一篇作文，通 过面批、自批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。建议 老师要求学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与 参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是 否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语。 8)作业的形式分为两大块，即背默生词、短语、句型和书面作 业。书面作业涵盖书后 workbook，综合练习卷、 语法和双语报。双 语报贴近教材，针对性强。同时要求学生自主复习 《5年 3 年》中 的相关语法，使得教与学同步进行。作业的批阅分为两种形式，学 生自己校对后老师检查和老师详细批阅相结合。 9)加强组内听课，同组间老师相互听课，相互取长补短，共同提 高高三课堂教学的有效性。。 10)做好实验班学生自主招生考试的辅导工作，科学安排辅导教 学计划，精心准备教学讲义。具体分工，待年