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2020版 《高考帮》配套PPT课件 【高考帮·化学】专题一 物质的量 专题一 物质的量 目录 CONTENTS 考情精解读 考 要求 命题规律 核心素养聚焦 命题分析预测 知识体系构建 A.考点帮·知识全通关 考点1 物质的量与阿伏加德罗常数 考点2 物质的量浓度 B.方法帮·素养大提升 方法1 突破阿伏加德罗常数应用类试题的思维模型和五大陷阱 方法2 一定物质的量浓度溶液的配制及误差分析 方法3 以物质的量为中心的计算 C.考法帮·考 全扫描 考向 阿伏加德罗常数的运用 考 要求 命题规律 考情精解读 核心素养聚焦 命题分析预测 知识体系构建 考 要求 1.了解物质的量(n)及其单位摩尔(mol)、摩尔质量(M)、气体摩尔体积(V )、 m 物质的量浓度(c)、阿伏加德罗常数(N )的含义。 A 2.能根据微粒(原子、分子、离子)物质的量、数 目、气体体积(标准状况下) 之间的相互关系进行有关计算。 3.了解溶液浓度的表示方法。理解溶液中溶质的质量分数和物质的量浓度 的概念,并能进行有关计算。 4.掌握配制一定溶质质量分数溶液和物质的量浓度溶液的方法 命题规律 核心考点 考题取样 考 必究 以阿伏加德罗常数为载体考查物质所含的 2018全国卷 Ⅰ,T10 微粒数,物质水解生成的胶粒数和反应生 2017全国卷 Ⅱ,T8 物质的量与阿 成的分子数等(考向) 伏加德罗常数 考查P 中P—P键数 目、FeCl 溶液中Fe3+ 4 3 2018全国卷 Ⅱ,T11 数 目、甲烷和乙烯中含氢原子数 目、SO2 和O 反应后的分子总数(考向) 2 配制浓度为0.010 mol·L-1的KMnO 溶液 4 2017全国卷Ⅲ,T9D 物质的量浓度 操作的正误判断(方法2) 2014大 卷,T6C 考查配制溶液时的误差分析(方法2) 核心素养聚焦 有关阿伏加德罗常数的正误判断题型较好地考查了考生 “宏观辨识与微观探 析”的化学学科核心素养;以物质的量为核心的计算,传递出高考越来越重视
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