专题09 相信未来，热爱生命——食指.pdfVIP

相信未来,热爱生命——食指 教学目标： 1.素材积累：从人物的人生经历深入人物内心,感悟其情感,体会其对人生的态度 2.掌握并运用素材：范文及点评。 教学重难点： 掌握并运用素材：范文及点评。 教学课时：共一课时 教学过程： 一．导入： 虽然身处不同的时代,年轻的食指总能带给我们很多的感动。今天,我们来走进食指,其目标很明确,就是 当你遇到挫折时, 当你沮丧时,可以读一读食指的《相信未来》,相信你可以从中汲取力量与勇气。 二、走进食指 1.简介： 食指原名郭路生, 山东鱼台人,1948 年生,60 年代开始诗歌写作。他的诗,特别是早期作品广泛传诵于知 青及城市青年中。他是一位时代良知和民间正直渴望的代言人,他以一个歌者的身份让自己的诗歌在城市和 乡村之间如春雷一般轰轰滚过,几乎可以说是感动和温暖了一代人。就是这样一位伟大的诗人,他的命运却 远不如一般人幸运：在那个动荡的年代（1966～1969）,诗人诗性的敏感和良知在与残酷现实的尖锐冲突中 不胜重荷,精神一直处于崩溃的边缘。 2.生平 1972 年,在部队当兵时, 因强烈的精神刺激而导致精神分裂,此后,食指陷入了长期的病困中。即使在这 样的环境中,食指依然以坚忍不拔的毅力生存和写作着。食指用他的一生,为我们诠释了四个字：相信未 来。 郭路生一首《相信未来》以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的诗风在中国大地不胫而走,迅速 传颂于一代青年人的口中。但是在那特定的年代也几乎从一开始就注定了他的殉道者的命运。 关于这首诗,食指曾经说：“‘文革’前我就挨整,我已经看到这代人的命运了。鱼儿跳出水面,落在冰 块上,它的前途是死,和这个冰块一起消亡我们会战胜死亡,这已经进了一步了。我年轻,我能看到冰块消亡的 那一天。”正是有了这种信念,诗人才能在 20 岁的时候就写下了至今脍炙人口的作品,他用朴实平易的文字, 将冷静的思考与炽热的感情融人字里行间。 《相信未来》是食指的代表作之一,此诗写于 1968 年,第二年,江青读过这首诗后说：“这是一首灰色 的诗,相信未来就是否定现在。”在阴云密布的时代, 《相信未来》给人们心灵上投下了一道希望之光。 于是,一顶反动诗人的帽子重重地扣在了年仅十九岁的郭路生头上。厄运降临了。诗人被严格审查,被 批判。 郭路生生长在一个正统的革命干部的家庭里,就在他受到一个又一个打击之后、就在他比常人更先看到 了整个社会都在被一种政治所扭曲并在他的诗中抒发着强烈的不满之时,他对国家还是不改初衷的怀有深深 的眷恋之情。 当朦胧诗的主将们还处于蒙昧之中,食指已写出了划时代的篇章。他的作品基本上遵从了四行一节,在 轻重音不断变化中求得感人效果的传统方式, 以语言的时间艺术,与中国画式的空间艺术相结合,实现了他所 反复讲述的“我的诗是一面窗户,是窗含西岭千秋雪”的艺术追求。 三．思考并讨论问题：如何理解食指的相信未来、热爱生命？ 材料补充： 《相信未来》 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台, 2 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀, 我依然固执地铺平失望的灰烬, 用美丽的雪花写下：相信未来。 当我的紫葡萄化为深秋的露水, 当我的鲜花依偎在别人的情怀, 我依然固执地用凝露的枯藤, 在凄凉的大地上写下：相信未来。 我要用手指那涌向天边的排浪, 我要用手掌那托住太阳的大海, 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆, 用孩子的笔体写下：相信未来。 我之所以坚定地相信未来, 是我相信未来人们的眼睛, 她有拨开历史风尘的睫毛, 她有看透岁月篇章的瞳孔, 不管人们对于我们腐烂的皮肉, 那些迷途的惆怅、失败的苦痛, 是寄予感动的热泪、深切的同情, 3 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽, 我坚信人们对于我们的脊骨, 那无数次的探索、迷途、失败和成功, 一定会给予热情、客观、刚正的评定, 是的,我焦急地等待着他们的评定, 朋友,坚定地相信未来吧, 相信不屈不挠的努力, 相信战胜死亡的年轻, 相信未来,热爱生命！ 创作背景： 《相信未来》这首诗是当时批判现实的代表作,写于 1968 年,正值 “文革”处狂热的巅峰时期,诗人