优化版19春快乐魔方作文提高篇第3讲：难以忘怀的童年——学会追叙法(动漫教案).docVIP

提高篇 ( 春季） 第三讲 难以忘怀的童年——学会追叙法 教员： 一、教学目标 1. 学会用追叙法具体有序地写出童年往事。 指导学生采用多种描写方法，比如语言描写、动作描写、心理描写等，详细描述重点情节，表达真情实感。 培养学生留心观察生活，用心感受生活的习惯。 二、教学重点 1. 指导学生用追叙法具体有序地写出童年往事。 指导学生采用多种描写方法，比如语言描写、动作描写、心理描写等，详细描述重点情节，表达真情实感。 三、教学难点 指导学生用追叙法具体有序地写出童年往事。 四、教学准备 动漫课件 五、教学过程： 第一课时（ 25 分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 （一）花样点名 5 分钟。 （二）快乐时光 10 分钟包括：游戏 5 分钟。 1. 进步之星 2. 小作家 3. 小小书法家等的颁奖 5 分钟。 （三）作文讲解 5 分钟。 （四）阅读拓展讲解 5 分钟。（答案见合集） 温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。 第二课时（ 45 分钟） 第一，快乐出发 （3—5 分钟 ) 生动讲述教材提供的小故事。温馨提示： 可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。 讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。 教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。 （以下导入仅供参考） 师：同学们，在上课之前，老师要先给大家唱首歌，看哪个同学能最快猜出来老师唱的是什么歌。“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停。等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年 ” 生举手抢答，师点名生：是《童年》。 师：看来老师唱得还是很好的。同学们一下子就猜出来了。相信很多同学以前都听过这首歌，谁能告诉老师，这首歌大概讲的是什么？ 生一：童年的许多有趣、快乐的事。生二：童年的时候盼望自己快快长大。 师：对，这是一首讲述童年生活的歌。老师每次听到这首歌，都会想到自己童年时的样子。同学们，你们有过这种感受吗？ 生：有。 师：是的，我们每个人都有美好的童年，那许许多多的童年往事，会不时地在我们的眼前浮现。 师：今天，老师就带领同学们再来回忆一下童年。让我们把童年中难以忘怀的事说出来，和同学分享。今天，我们学习的就是出示课题 第三讲 难以忘怀的童年 ——学会追叙法 （板书课题：第三讲 难以忘怀的童年——学会追叙法） （温馨提示：导入的方式有很多，大家可以根据课堂需要灵活运用。） 第二，写作导航 ( 魔方体验 ) （37—40 分钟） 师：同学们，在正式进入本课讲解之前，老师要先讲一下“追叙法”，有没有同学知道什么是“追叙法”？ 生：不知道。 师：追叙，是写作的一种手法，先写出结果，然后再倒回头去叙述经过。具体 来说就是追忆过去，追忆往事，以帮助读者弄清事情的原因，或对情节进行追 溯性的叙述。大家明白吗？ 生：不明白。 师：那老师就给大家举个例子吧。在朱自清的《背影》中，开头就是：“我与父亲不相见已二十年了，我最不能忘记的是他的背影。”文章以此为引子，接着追叙了父亲的三次背影。作者对父亲背影的回忆，构成了文章的主要内容。这就是一种典型的追叙。大家现在懂了吗？生：懂了。 （温馨提示：学生若没有读过这篇文章，教师可把文章故事进行适当讲解，教师也可以搜集与追叙法相关的其他文章进行说明） 师：说到追叙，老师就要问问大家了，在你们的印象中，有没有一件非常有趣或者让你难以忘怀的童年往事呢？你能回忆起来并把这个故事讲给我们听吗？生一：我记得在读幼儿园大班时，有一次放学回家，妈妈叫我买盐，我不小心将盐袋弄破了，盐洒了一地，我急急忙忙从地上将盐扫起来，放进水中冲洗，结果一粒盐都没有了。 生二：我刚学游泳的时候，不知道人进入水里要闭眼、闭口，所以一进水就迫不及待地睁开眼睛，想看看水里面到底什么样，可没想到，我刚睁开眼睛，就感觉眼睛好痛，于是双手扑腾扑腾地乱拍，教练看到了，赶忙把我捞了上来。 师：哇！原来你们竟有这么有趣的童年往事呢。其实，我们的动漫小伙伴一诺在童年的时候也遇到过一件非常有趣的事儿，让我们一起去看看吧！播放快乐起航 师：大家刚才看得都很认真，老师有几个小问题想考考大家，看看谁能又快又好地说出正确答案。 问题一：长大后的一诺在公园里看到了什么？ 师：动漫中一开始出现的蓝色衣服的人，就是长大后的一诺了。那长大后的一诺在公园看到了什么呢？ 生：一诺看到一只猫躺在草坪上正在玩皮球。 师：对啊，但是长大的一诺突然就被皮球打晕了，然后就回到了自己的小时候，原来他在公园里曾经遇到过一件非常有趣的事，是什么事情呢？哪位同学能用一句话概括出来吗？ 生：一诺在放学回家的路上看到了一只受伤的小猫咪叮