人教版 三年级美术下册《第2课 重重复复》教学设计.docVIP

《重重复复》教学设计 【教材内容分析】 本课是利用同一物体进行组图，进行创新艺术的学习。培养学生创新艺术观念，体验重复的规律美，掌握重复的排列方法，并用一到两种方式来表现重重复复。通过实践使学生学习和了解形的变化规律及其在设计中的作用和意义，并与自然和生活发生联系与思考。 【教学目标】 1.知识与技能：认识重复现象，感受其在生活与自然中的独特魅力，了解重复在艺术表现中的作用。 2.过程与方法：通过演示、欣赏、探究等活动，感知重复的美，能够运用拼贴的方法设计简单的重复图案。 3情感态度与价值观：以“重复”为主题进行创作，培养学生在生活中的设计意识 【教学重点】 通过设计体验，让学生学会以“重复排列”进行简单的图案设计，并体会其作用和意义。 【教学难点】 如何运用“重复排列”的形式创作富有设计美感的图案。 【教学准备】 教师：辅助课件、各种美术工具和材料（便利贴、曲别针、纽扣、五子棋、瓶盖、糖果、剪刀、固体胶等）、与课题相关的教具、资料。 学生：画笔及其他美术工具和材料。 【学情分析】 本课所教授的对象是三年级的学生，他们通过两年的系统学习，已掌握基本的造型绘画技巧。图案艺术与我们的生活紧密相连，生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活，学生对图案艺术不是很在意。 【教学策略选择】 本课的教学策略我选择以看图片和问题引导的方式进行互动，对于重重复复这节课，我想把上课的时间多数留给学生，通过设置问题到解决问题，教学环节层层递进，希望学生在轻松愉快的氛围中掌握本课的知识点和重难点。 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 1.听鼓声寻规律 同学们，在上课前，老师请大家听一段鼓声。 师：大家从刚才的鼓声中听到了什么样的规律？并用一个词语来概括。 生：…… 师小结：在音乐中经常出现重复的节奏，其实在美术课的学习中也会有很多重复的形象，今天这节课就让我们一同走进重重复复的世界。——板书（重重复复） 二、授新 1.重复的概念 师：同学们，你们知道什么叫重复吗？ 生：…… 师出示范画 师小结：同一个物体在画面中多次出现，这就是重复。 2.对比探究重复图案的美感 出示整齐摆放的课桌椅、凌乱摆放的课桌椅图片 师：它们的区别在哪里？ 生：…… 师：当物体重复出现很多时，就会出现这样的情况，虽然都是重复，但是整齐、有序的重复给人以舒适的感觉。 3.生活中的重复 师：生活中有哪些这样的重复呢？请举手告诉老师。 （鸡蛋）图片 （瓷砖）图片 出示图片 （壁纸）图片 超市货架上（各式各样的商品）图片 4.对比认识重复的规律 出示两张图片 师：同学们观察这两张图片的排列分别有什么特点？ 生： …… 师：同学们观察的可真仔细，我们可以利用这种直线排列、斜线排列的方法让画面更美观。那你们想知道这个是怎么做的吗？ 师：哪位同学能给大家演示一下直线排列的制作方法呢？ 教师出示直线排列的范画 师小结：斜线排列也是运用了同样的方法，只是排列的方式不同，看着很简单，但是做起来可不是那么容易。因此我们在制作的过程中一定要注意一些小的细节。 5.颜色、大小的变化 出示两幅图对比，学生观察。 师：跟上面的两幅作品相比，这两幅作品有什么不同之处呢？ 生：…… 师：为了使画面更加美观，在刚才两种排列的基础上，你还可以进行颜色、大小的变化。 板书： 颜色 大小 6.欣赏优秀学生作品 出示 图片（橡皮）：直线排列，图案很整齐 图片（棉签）：斜线排列，体现了有秩序的美感 图片（纽扣）:大小、颜色变化，色彩搭配很鲜艳 7.作业布置 师：接下来，请大家用手中的材料创作出一幅有秩序的重复图案作品。（作业以六种不同的材料形式呈现，包括：1、曲别针2、瓶盖3、橡皮4、五子棋5、纽扣6、糖果。因此出示以直线排列的红包作品，并以抽红包的方式决定每组材料的选择。） 8. 作业要求：1.排列整齐 ★ 2.色彩鲜艳 ★★ 3.构图饱满 ★★★ 三、学生创作，教师巡视指导 四、作品展示与评价 师评、自评、互评 五、课后拓展 包装袋、衣服、床单、建筑。 六、课堂小结： 同学们，今天这节课我们认识了重复的现象，了解了重复的设计方法，掌握了重复图案的排列方式。其实重复与我们人类和大自然息息相关，大到地球的运转、太阳的东升西落、月亮的阴晴圆缺；小到你们小朋友每天都能按时到班级上课，每天回去认真完成作业，这些行为的多次重复，就可以帮助大家养成良好的生活学习习惯，希望同学们可以通过本课的学习，用重复的规则培养自己更多更优秀的品质和生活习惯。 七、收拾与整理 听鼓声找规律。 看图片找区别。