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教育实习实习总结（共3篇） 实_实_总结（共3篇） 由大文斗会员“wendilu”投稿精心推荐，希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。第1篇：实_实_总结一、实_的目的实_是师范专业的一门必修课程，是高等师范院校课程体系的重要组成部分，是师范贯彻理论与实践相结合原则的体现，是全面检验学校教学质量和办学水平的重要手段，同时也可为今后的教学改革提供依据。通过实_，进一步加深对党和国家的方针的理解，提高对工作重要性的认识，增强当一名人民教师的光荣感和责任感;使学生初步了解中学、小学和教学工作的特点，了解素质与基础改革的新进展，以及新时期对教师的要求;培养学生从事和教学工作的能力。二、实_对象及时间安排本次实_对象为20xx级师范专科生。实_专业为语文、政治历史、英语、数学、物理、化学、体育、音乐、美术、小学，共计10个专业，实_生共1086人。三、实_工作的组织和安排本次实_采用“集中组织”和“分散实_”相结合的模式。根据我校实_要求,充分考虑方便学生就业的需要，鼓励学生自己联系实_学校，没有条件联系实_学校的实_生，由学校统一安排集中实_。集中实_的实_生由教务处会同教学系集中安排，实_生不得随意变更实_学校。分散实_的实_生回生源所在地自行联系实_学校，其程序为：(1) 教学辅导员统一到教务处实践科开取实_介绍信;(2) 实_生凭介绍信到有就业意向或较为熟悉的学校联系实_。实_指导教师必须具备中教一级(小教、学前专业指导教师须具有中级职称)及其以上职称;(3) 学生将联系确定的实_学校的有关信息填表，并在规定时间内报各系备案;(4) 各教学系统一用电子表格形式将有关实_工作的材料报送教务处实践科。四、实_的内容和要求本次实_内容包括教学工作实_、班主任工作实_和社会调查实_三项。1、教学工作实_教学工作实_是实_的主要内容。实_生应虚心接受实_学校原任课教师的指导，积极参加备课、听课、上课、辅导、评改作业、考试等教学各环节的活动。要按教学原则组织课堂教学，教案未经指导教师审批不得进行课堂讲授;尽可能实_各种类型的课，尽可能争取多上课，要求每位实_生至少上足8节课(均为不重复课)。同一学校的实_生要经常组织相互听课并作好听课笔记，在教师指导下评课，互相切磋，共同提高。要求每个专业选1-2名课堂教学有特色的实_生上一堂示范汇报课，向实_学校教师、领导和我校有关领导汇报。2、班主任工作实_班主任工作实_要求在原任班主任的指导下进行，实_生须在第一周的上半周制订好实_期间的班主任工作计划(如多人实_同一班级需共同制订计划)，内容包括班主任工作的目的、要求、内容、方法、时间安排等。要运用科学理论指导班主任工作实_，深入到学生中去，做好思想工作和调查工作，组织主题班会;实_生之间要互相配合，防止各自为政和活动过多，影响正常教学。第2篇：实_实_总结带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实_之旅,近两个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实_，根据学校要求，在指导老师的建议下，我听了8节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学，一直在给七（7）班学生上语文课，直到实_生涯的结束。现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依然是如此的活跃。现就个人实_后的情况和感受作如下回顾与总结。一、教学工作安顺市第六中学给我安排的是七（2）班的语文课。在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学_动力。比如，《论语》是要重点讲的课文，我在给学生讲《论语》（十则）的时候，就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。一天，他到庙里去住宿，看见一位小和尚在念经，于是就问他：“小师父，请问一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’？”小和尚说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星，聪明得很，一定知道一部《论语》有多少个‘子曰’吧？”毕沅也答不出。因为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说