游戏活动中巧用多媒体攻略 .docxVIP

PAGE PAGE 1 游戏活动中巧用多媒体攻略 摘要：当代的科技发展速度迅速，现代电子产品是孩子们生活中不可缺少也是随处存在 的。作为教师，我们“既要考虑到幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”我们不能“谈手机、电脑就色变”，我们不仅不要避开它，更要迎合孩子的兴趣，避开电子产品的危害，合理的利用它，为幼儿更好的游戏活动服务。 关键字： 多媒体、游戏活动、巧用、规则 10 年前，很多人拼命练习五笔打字，大家都特别羡慕那些会背字根的人，但现在几乎没有人用五笔了…… 5 年前，大家出门一定会带钱包，但现在大家出门只带一个手机…… 1 年前，共享单车的普及，让摩的师傅也早早的退休了…… 科技发展的速度，比我们想象中的要快，而且快很多。马云说:“我们教育孩子的方式， 我认为不能只靠知识，因为机器学知识更快。”科技在发展，时代在进步。千万不要用现在的经验去指导我们的孩子，孩子们现在要学的，其实是面向未来的思维方式和技能。 现在是多媒体时代，我们生活中离不开它，但是很多家长和老师都对它“避之不及”，生 怕它影响了孩子的学习、危害了孩子的视力、玩游戏容易上瘾……如果我们有一双会观察 的眼睛，就会发现孩子们对于现代科技产品是喜爱的、是有探索欲望的，作为教师如果合理 利用、巧用，会事半功倍。 多媒体（Multimedia）是指：在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音 (包含音乐、语音旁白、特殊音效)、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。其实多媒体在幼儿的一日生活中无处不在，在幼儿最感兴趣的游戏活动中，我们最常用到哪些多媒体呢？ 1、电视、电脑、投影组合 2、平板电脑 3、电子白板 4、一体机 5、手机 以上是我园已有的多媒体设备，但是老师们对于这些设备的使用率和使用方法还很欠缺。有了这些多媒体资源以后，怎么巧用，更能激发幼儿游戏的兴趣，拓展幼儿的游戏经验呢？ 一、巧用电脑和投影，辅助幼儿了解游戏方法和规则。 “兴趣是最好的老师”。对幼儿来说，学习兴趣往往是他们学习的直接动因。然而兴 趣和动机并不是天生就有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足幼儿的探究心理的需要而产生的。而“多媒体”的合理运用能使这些因素得到优化，更好地激发孩子们的学习兴趣。我经常借助电视、电脑、或投影，利用它集图、文、声、像为一体的特点，使幼儿能获得大量生动、形象、具体的表象，活跃幼儿的思维，激发幼儿的好奇心。在准备投放数学游戏“数物对应”之前，我制作了相关的课件，通过集体介绍和集体游戏的方式让幼儿了解玩法和规则。如：我在电脑上出现一些动物和一些数字，让幼儿自己上来匹配，说对了，计算机里的电脑爷爷发出掌声；答错了，计算机里设置的电脑爷爷会以有趣的方式表示否定， 并鼓励幼儿再来一次。然后将同样图案的游戏材料增加不同的难度，投放在区角，幼儿游戏兴趣倍增。又如：在娃娃家的游戏中孩子们出现了争抢的现象，我们可以用手机录下来，请幼儿集体观看，讨论：“你也想玩，我也想玩，怎么办呢？”，有了直观的看、听和说，更加深幼儿对游戏规则的巩固。 二、巧用电脑和投影，突破游戏重难点。 幼儿在游戏中常常会遇到困难，巧用电脑和投影，能将抽象的概念制成具体的画面， 化难为易，帮助孩子理解、掌握难点，保持学习兴趣。在科学区的游戏“小蝌蚪和小青蛙”，如果没有课件的展示，很难把小蝌蚪是怎么变成青蛙的这一过程讲述清楚，光凭老师讲或图片很单一，幼儿也不感兴趣，于是我制作了小蝌蚪转变成青蛙这一过程的课件，从卵―蝌蚪――长出后腿――长出前腿――尾巴变短——青蛙，并自己配上了解说，这生动、形象的画面牢牢的吸引了孩子的注意力，孩子们很清楚的了解了这一过程。在有了这样的经验后， 孩子们在玩游戏时，就能顺利的表演出“蝌蚪变青蛙”的过程了。 三、巧用平板电脑，提高幼儿解决困难的能力。 幼儿的游戏活动中有很大的随机性，孩子们常常在游戏时会创新，但是在创新的同时也会遇到困难，此时，我们就需要平板电脑来帮忙了，在班级的区角内摆放一个平板电脑，当孩子们遇到不懂的问题时，自己可以利用电脑搜查，寻找答案，我相信这种让孩子们自己寻找到的答案，会比老师生硬的讲述要生动的多。例如在娃娃家的游戏中，一位“妈妈”想要制作一个钱包，出门的时候带着，可是没有人会，此时，她用平板电脑的百度搜“钱包制作方法”，孩子们就很快获得钱包制作流程的图片，这位 “妈妈”很快就学会了，她带着自己折的新钱包可威风了。 四、巧用一体机和电子白板，增加幼儿的游戏项目。 一体