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? ? ? ? ? . ? 答 ? ? ? 号 ? ? 考 ? 准 ? 准 . ? ? ? ? ? ? ? ? 不 ? ? ? ? ? 名 ? . . 姓 ? ? 内 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ) 封 ? 区 ? ( ? ? . ? ? ? 密 ? ? ? 2020 年教师资格证《教育知识与能力(中学)》模拟考 试试题 D卷 含答案 注意事项: 1、考 : 120 分 ,本卷 分 150 分。 2、 首先按要求在 卷的指定位置填写您的姓名、准考 号等信息。 3、 仔 各种 目的回答要求,在密封 内答 ,否 不予 分。 一、单选题(本大题共 21 小题,每小题 2 分,共 42 分) 1、在思 中,老 大家列 扣的用途,小 只想到了 扣可以 在衣服前面用来扣 衣服,却想不到 扣可以制作成装 品,点 衣服等其他用途。 种 象属于( )。 功能迁移 功能固定 功能 功能 通 2、元 知研究的代表人物是( )。 加涅 弗拉 C. 果斯基 D.列昂捷夫 3、( )水平决定教育的 模和速度。 A、政治 制度 B、科学技 C、生 力 展 D、文化 展 4、( )是指通 、交流、 点争 ,相互 充和修正,共享集体思 成果,完成 所 学知 的意 建构的 程。 A.探究学 B.支架式教学 C.情境教学 D.合作学 5、主 以个人的本性和个体 展的需要来确定教育目的,就形成了( )。 神学的教育目的 教育无目的 个人本位的教育目的 D.社会本位的教育目的 6、( ) 学 的主 性和 知 构的重要性,主 教学的最 目 是促 学生 学科 构的一般理解。 A、斯金 B、布 C、苛勒 D、加涅 7、迁移的 是( )。 A、新旧 的整合 程 B、新旧知 的同化 C、新旧知 的 D、新旧 重 8、教育和 的关系, 的来 是( )。 A、 决定教育,教育反作用于 B、教育决定 , 反作用于教育 C、 决定教育,教育 没有影响 D、教育决定 , 教育没有影响 9、合作开 能 更充分地利用 程 源,有利于各方之 的交流,特 有利于教 之 相互学 、提高。以下 不属于合作开 的形式的是( )。 A、校 合作 B、校内合作 C、教 与 家的合作 D、 研究 10、教学 程中学生掌握知 的中心 是( )。 感知与 价 理解教材 巩固知 运用知 11、新 程改革倡 ( )的 程 价。 A、 学生学会学 B、 新的学 方式 C、突出甄 和 拔功能 D、立足 程,促 展 12、按照学 果,心理学家加涅将学 分 言 信息、 度、智慧技能、 作技能和( ) 五大 。 A.控制力 B. 技能 C.适 能力 D. 知策略 13、 1939年,明确提出以 克思主 指 ,主 《教育学》的教育家是( )。 第 1 页 共 5 页 A、凯洛夫 学方式主要用来进学生那种思维的发展( )。 B、赞可夫 A. 动作思维 C、布鲁纳 B. 自觉思维 D、维果茨基 C. 辐合思维 14、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常对其富余意义,使记忆过程生动 D. 发敢思绝 有趣,小丽使用的学习策略是( )。 21、作为教学的一部分,课堂管理能够教给学生一些行为准则,并促使学生行为从他律到自律 A. 复述策略 的转变,这说明课堂管理具有( )。 B. 精加工策略 A. 维持功能 C. 组织策略 B. 缓冲功能 D. 计划策略 C. 发展功能 15、在我国近现代学制改革中,明确规定将学堂改为学校,实行男女教育平等,允许初等小学 D. 解释功能 男女同校的学制是( )。 A. 壬寅学制 4 小题,每小题 8 分,共 32 分) B. 癸卯学制 二、辨析题(本大题共 C. 壬子癸丑学制 1、德育过程是组织学生的活动和交往的过程。 D. 壬戌学制 16、操作性条件反射学说的代表人物是( )。 A、斯金纳 B、巴甫洛夫 C、桑代克 2、技能是习惯。 D、班杜拉 17、在我国近现代学制改革中 , 明确规定将学堂改为学校 , 实行男女教育平等 , 允许初 等小学男女同校的学制是( )。 A. 壬寅学制 B. 癸卯学制 3、联结学习理论认为,学习是 S-R之间建立直接联系的过程。 C. 壬子癸丑学制 D. 壬戌学制 18、在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于( )。 A. 学科课程 B. 综合课程 4、程序教学是合作学习的一种重要形式。 C. 活动课程 D. 社会课程 19、教师不仅掌握了所教学科的定理法则,而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关 系,这主要体现了李老师的哪种教学能力?( )。 A. 教学监控能力 B. 教学操作能力
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