儿童故事表演课教案教学提纲.pdfVIP

儿 童 故 事 表 演 课 教 案 精品资料 《渔夫的故事》表演课教学设计 执教：黄桂华 课时目标 ： 1、了解民间故事情节曲折的特点，学会从人物语言、心理描写抓人物形象 塑造的方法。 2、从分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格，增强民间故事语言的 赏析能力。 教学程序 ： 一、巩固预习 1．让一名平时字词掌握较差学生上黑板列出本课需掌握的字词： （生书写）撒撬弥桅唆吻 指名一生写出字音，师生共同正音。 2 ．解词：笑逐颜开 恩将仇报 堂堂 二、解题启思 1．文章选录于那部著作？你对这部作品的知识了解多少？ 生：选自《一千零一夜》。它是阿拉伯民间故事集，是世界著名的文学作 品之一，又名《天方夜谭》，“天方”是指阿拉伯地区，“谭”通“谈”。作 品真实地反映了公元 8 世纪至 16 世纪阿拉伯的器的风土人情，显示了古代阿拉 伯人民高度的智慧和丰富的想象力，具有鲜明的民族特点和地方色彩。 2 ．课文为什么不改为“渔夫和魔鬼的故事”？ 生：因为文章是从渔夫的活动展开的。 三、梳理情节： 1．抓渔夫心理变化的句子，用一个词概括。 渔夫在打渔生涯中不幸遭遇魔鬼，经历了一次最严峻的人生考验。面对着 这突如其来的生死攸关的困难，渔夫的心理产生了怎样的变化呢？请找出有关 的句子。 2 ．学生讨论，并领会情节的曲折性。 生：渔夫先为自己好不容易第四次捕鱼时，捞到一个可卖十块金币的胆 瓶，解决了生计问题而高兴。当他遇到了凶恶的魔鬼，内心无比害怕之后，又 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 2 精品资料 镇定下来，按自己的计划骗魔鬼上钩，这里应是自信的。最后，渔夫处置凶暴 的魔鬼的态度果断而坚决，从不受魔鬼的诱惑。 板书：喜悦 害怕 自信 果断 情节曲折 四、研习性格 1．同桌分角色朗读，体会人物形象个性。 提示：你现在正扮演谁？缩短本人与文中角色差距。 2 ．课本剧表演：渔夫与魔鬼的斗争过程。 演员——魔鬼： 渔夫： 道具——面具 2 个、马夹、风衣内衬 舞台监督—— 音响——魔鬼进出场模拟录音 3．评议角色表演：舞台上的“他”表现如何？ 生：我觉得“渔夫”在与“魔鬼”说话时，应该用颤抖的声音表示自己的 害怕，并且加上表情动作，比如瞪大眼睛、全身抖索等；最后与瓶中的魔鬼说 话时，应十分果断，没有丝毫的犹豫，要有斩钉截铁的感觉。 4 ．概括人物性格：从渔夫和魔鬼的表现可见他们有什么不同的性格？ 学生讨论，板书：诚实、机智、勇敢（渔夫） 凶恶、愚蠢、狡猾（魔鬼） 五、想象描述： 1．“假如渔夫在第三个世纪救了魔鬼”，请设计一段话。学生构思。 2 ．学生交流，选取典型例子，评议哪一例更加合理。 六、小结。 这节课我们通过表演、评议、想象，认识了渔夫这一劳动人民的代表勇 敢、机智、诚实的性格，并领会了民间故事情节曲折、语言生动的特点。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 3