7的乘法学习口诀学习教学学习设计.docxVIP

《7 的乘法口诀》教学设计 备 课 人：白云龙 参与备课： 备课时间： 教学目标： 1、经历编制 7 的乘法口诀的过程，体验 7 的乘法口诀的来源。掌 握口诀的特征，并熟记口诀。 2、激发学生兴趣，使学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生 的探索精神，合作交流的意识。 3、经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣；感受到数学与生活的 密切联系，体验到生活中处处有数学。 教学重点： 经历编制 7 的乘法口诀的过程。 教学难点： 掌握口诀的特征，并熟记口诀。 教 法：引导探究 师生谈话 学 法：自主探究 合作交流 教学准备： PPT 教学过程： 一、故事引入 我们都知道我国四大名着之一《西游记》吧，那里本领最大的是谁（孙悟空），它呀在太上老君的炼丹炉里呆了七七四十九天，炼就了火眼金眼，在取经的路上，看到妖怪不管三七二十一，举起金箍棒就打，最后经过九九八十一难取得了真经。从老师的这段故事里，你发现几句乘法口诀（七七四十九，三七二十一，九九八十一） 乘法口 真有趣呀！ 悟空的法宝是什么（金箍棒）今天老 也 来一件法宝。 同学 先猜 吧！一二三四五六七，七个伙伴在 一起。 心合力拼 形，千 万化真神奇。 （打一智力玩具） 底： 七巧板 二、自主探究， 口 1、出示七巧板，一副七巧板是由几个小 形 成的（七个 形 成）。今天我 学 7 的乘法口 （板 ） 2、出示七巧板拼的 案，猜猜都拼出什么了（ ，帆船，猫， 机器人??） 你 着用手中的七巧板拼一拼你喜 的 案。 3、一个 案需要 7 拼板，是 1 个 7。两个 案就是几个 7 相加 2 个）2 个 7 相加是多少那么， 3 个 案， 4 个 案又需要多少 拼板，同学快速把 翻到 72 ，独立完成 中表格。 4、开火 填写表格。 5、同学 ，求几个几是多少我 用什么法解决 1：加法(是呀，我 可以用加法来解决， 有什么更好的方法呢 ) 2：乘法（乘法是加法的 便运算， 个方法真好） 个 7 是 7，怎 用乘法表示根据我 学 1-6 乘法口 的 ，如何来 句乘法口 个 7，3 个 7，4 个 7??又怎 用乘法表示，它 的乘法口 又是什么 6、出示学 提示，指生 ，明确自学要求。 7、同桌交流自己填写的乘法算式与口 ，看看与同桌有不一 的地方 ，看看 出在哪 8、同桌一起 ，一人 乘法算式，一人 的乘法口 。 9、用哪个乘法算式可以表示 2 个 案所用折七巧板的 数口 是哪一句?? 10、 一遍 7 的乘法口 。 11、同学 ，仔 察 7 的乘法口 ，你 它有什么特点 （乘数有什么特点 有什么特点） 12、 大家几分 的 ，自由背 7 的乘法口 。 13、看到同学 背的非常 真， 大家想想 才老 的故 事中出 了本 学的哪些乘法口 （七七四十九， 三七二十一，九九八十一）九九八十一是我 以后将学 的乘法口 。 14、同学与老 合作玩拍手游 ， 老 前半句，你 后半句。 三、巩固 1、看到同学 把 7 的乘法口 背的很扎 ，不知同学 能 不能灵活运用到 的 算中， 同学 把数学 翻到 72 ， 独立完成做一做。 2、开火 。 3、你 了什么 4、其 ，交 乘数的位置， 不 。 四、巩固 1、游戏 邮递员送信 黑板上分别摆出７、１４、２１、２８、３５、４２、４９ 制作７的乘法卡片分小组投递 2、七是一个很奇特的数，古代很多问题与 7 有关，下面我们来 欣赏一首七言诗。 出示《望庐山瀑布》这首诗。 除了题目，这首诗一共有多少个字如果加上题该如何算呢 3、 师：我国的医学家认为， 7 与女性的成长有关，一起看： 婴幼儿期： 7×1=□岁止 儿童 期： 7×2=□岁止 少年 期： 7×3=□岁止 青年 期： 7×4=□岁止 中年 期： 7×7=□岁止 更年 期： 9×7=63 岁止 老年 期： ６３岁以后 师指名一女生问：你今年几岁是什么期你妈妈几岁是什么期你外 婆呢 4、师：一个星期几天 课件出示：一个人一天要喝 6 杯水，一个星期要喝多少杯水 生回答：六七四十二。 5、７仙女摘桃的故事；（课件） 你还想到哪些关于７的乘法故事呀 （７个葫芦娃、７个小矮人、 7 个龙珠等） 学生独立完成数学书 74 页第 10 题 开火车说得数。你发现了什么 五、课堂总结 通过本节课的学习，你有什么收获 板书设计： 的乘法口诀 1 个7是7 1 ×7=7 7 ×1=7 一七得七 2 个7是14 2 ×7=14 7 ×2=14 二七十四 3 个 7 是 4 个 7 是 5 个 7 是 6 个 7 是 7 个 7 是