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《英雄在我们心中》活动教案 【设计意图】 为了弘扬民族精神，铭记英雄人物和英雄事迹，感受英雄的高尚情操和高贵人格，使学生受到爱国 主义教育；同时，培养学生树立热爱生活，珍惜生活，争做 “四有”新人，争做时代英雄的愿望。 【活动目标】 1、在 “忆英雄”中 “牢记历史、缅怀英烈”； 2 、在 “颂英雄”中 “歌功颂绩、弘扬精神”； 3、在 “学英雄”中 “誓表决心、争做新人”。 【活动准备】 学生准备： 1、收集为祖国和民族利益做出贡献，甚至献出宝贵生命的英雄事迹和英雄图片、格言、诗句、日记 等。 2 、填写英雄人物事迹搜集卡。 3、学习有关歌唱祖国、歌唱英雄的歌曲，准备赞颂英雄的诗歌朗诵等。 4 、准备挑选表演能力强的同学表演英雄人物，歌颂英雄事迹。 教师准备： 1、为每小组准备一个综合实践活动学习资料袋，内容包括：英雄人物事迹搜集卡、 “学英雄心语” 卡片、吹塑纸版、中华英雄谱白纸等。 2 、搜集相关素材和影音文件，制作多媒体课件。 【活动流程】 第一部曲：忆英雄 1、谈话引入：从熟悉的人谈起，引出 “英雄”话题，进而导入新课。 2 、英雄印象之烽火历程：教师带领学生回顾 “烽火年代”英雄人物：民族英雄、战斗英雄、革命烈 士…… 3、英雄印象之建设历程：教师带领学生回顾 “建设年代”英雄人物：人民公仆、抗灾英雄、奥运英 雄、航天英雄…… 第二步曲：颂英雄 1、请同学们以不同的形式歌颂 “我心目中的英雄”。 颂扬我心目中的英雄活动 A 推荐形式 ①、猜英雄；②、讲故事； ③、唱赞歌；④、诗朗诵。 B 奖励：教师自制优美格言书签 2 、同学们以小组为单位分头准备，教师巡视指导。 3、颂扬我心目中的英雄活动开始（学生表演，教师客串主持人）。 4、活动结束教师给学生送英雄或名人格言书签奖品。 第三部曲：学英雄 1、学生畅写心中感想，粘贴 “学英雄心语”卡片。 2、交流感想，师相机点评。 3、立下决心：向英雄学习，争做时代新人。 4、总结活动：编绘《中华英雄谱》 5、建议向全校乃至全社会发出倡议：向英雄学习，做时代新人，并进行系列德育活动。 【活动延伸】 1、编绘 “中华英雄谱”剪贴本：倡议全校学生，把搜集到的英雄图片，英雄事迹、格言、日记等 编成 “中华英雄谱”剪贴本，然后各班进行评比，选出最佳创意奖、最佳设计奖。 2、开展读书活动：请同学们阅读介绍英雄人物事迹的图书，并召开《英雄在我心中》 “读书报告 会”。 【课堂实录】（预设） 课前谈话：同学们，大家好！（陈老师好！）再次见到大家真的很高兴。没上课之前咱们先唠唠嗑， 可以吗？谁愿意用一句话给大家介绍一个你熟悉的人？可以是身边的人，也可以是通过其他途径了解的一 个人。 生：我想介绍的是我的好朋友小明，他是一个乐于助人的好学生。 师： “乐于助人”用的好，抓住人物品质来说。 生：我的老师是一个和蔼可亲的人。 师： “和蔼可亲”我喜欢。 生：我的爸爸很能干！ 师：你介绍的很干练。…… 师：从大家的介绍中老师发现咱班的学生心中装着很多熟悉的人：有亲人、朋友、同学，老师相信 肯定还有许多英雄人物。这节课老师带领大家一起上一节语文综合实践活动课《英雄在我们心中》（板题）。 第一部曲：忆英雄 师：大家一起读题。让老师听听英雄是否在你的心中？ 生：英雄在我们心中。 师：英雄在你的心中吗？ 生：（指名读）英雄在我们心中。 师：英雄在你的心中。 师：光课题读到心中还不行，老师要知道大家把英雄人物记到心中才行。课前老师让大家收集一些 有关英雄人物的资料。咱们一起来分享一下。 生：黄继光，董存瑞，邱少云。