小学数学_《平均数》教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

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2020-11-14 发布于天津
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平均数教学设计一教材分析核心知识点平均数的意义前置基础学生已经学习了条形统计图和统计表具备了初步分析数据的能力后继地位为后面学习中位数和众数等统计量打好基础教学重点理解平均数的意义会求平均数教学难点理解平均数的意义思想方法阐释二教学目标结合生活实例理解平均数的意义探索求平均数的基本方法初步学会根据具体情况运用平均数解决实际问题在具体情境中培养学生整理数据分析数据的意识和能力体会平均数的作用及其价值发展数据分析观念使学生进一步体会数学与生活的密切联系体验运用数学知识解决问题的乐趣三教具学具课件学习

PAGE PAGE # 平均数》教学设计一、教材分析：【核心知识点】平均数的意义【前置基础】学生已经学习了条形统计图和统计表，具备了初步分析数据的能力。【后继地位】为后面学习中位数和众数等统计量打好基础。【教学重点】理解平均数的意义、会求平均数。【教学难点】理解平均数的意义【思想方法阐释】二、教学目标结合生活实例，理解平均数的意义，探索求平均数的基本方法，初步学会根据具体情况运用平均数解决实际问题。在具体情境中培养学生整理数据、分析数据的意识和能力，体会平均数的作用及其价值，发展数据分析观念。使学生进一步体会数学与生活的密切联系，体验运用数学知识解