五年级的语文上册各单元教学目标.docxVIP

精心整理 五年级语文上册各单元教学目标、重点、难点 第一单元 教学目标： 认识 26 个生字，会写 23 个生字，能读准词语盘点中的词语，会写读读写写中的词语。 能借助字典， 联系上下文和生活实际读懂词句的意思。 正确流利有感情地朗读课文， 抄写自己喜欢的段落， 背诵三课七自然段。 把握主要内容，体会作者的思想感情。 学习写作方法，学习作者是怎样表达的。 ．通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。 通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯 . 根据开展活动的情况， 选择一个角度进行习作， 学习运用平时积累的语言材料 .练习修改自己的习作 . ．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法 . 积累关于读书的名句，从中得到激励。教学重点： 整体把握文章主要内容， 体会作者情感，开展读书的综合性学习。 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 教学难点： 抓住主要内容，体会作者的情感，领悟一些表达方法。 第二单元 单元教学目标： 1 ．会认 21 个生字。会写“洛、榆、畔、帐”等 18 个生字，能正确 读写“洛阳、缕缕”等词语。读读记记“颇负盛名、姿态、婀娜”等 词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》。 学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。 抓住重点词句体会作者思念家乡， 思念祖国的思想感情， 揣摩并体会作者是通过哪些景物和事物表达情感的。 摘录让你感动的词句，积累表达思乡的诗句，体会思乡思友之情。 通过策划《浓浓的乡情》活动，学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论，能积极参与，学会表达和倾听。 充分想象，完成习作《二十年后回家乡》 ，运用借景、借物、借事，借人抒情的方法，表达对家乡的爱和关注。 单元重、难点： 是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情。 是通过对比阅读， 使学生领悟到，思乡的情是一样的， 思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的， 引发乡思的事物也是各不相同的， 从而 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 体会到作者的情感是通过一些景物或事情表达出来的。 是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。 第三单元 单元教学目标： 认识 23 个生字，会写 18 个生字和词语盘点中所出现的新词。 正确、流利、有感情地朗读课文。 了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学 生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 理解课文内容， 知道课文介绍的 5 种新型玻璃的特点和用途， 知道灰尘的特点和作用。 认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 单元重难点： 让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性。 了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。 第四单元 单元教学目标： 能正确认读“鲈、饵、纵、鳃”等 29 个生字，会写“捞、饵、溅、钩”等 21 个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼”等 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文，背诵课文的重 点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的， 哪些部分是略写的， 并初步体会这样写的好处。 把握课文主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示。 抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。 初步了解借物喻人的写作手法，试着选择一种事物写一写。 摘抄本单元的重点词句。积累自己感兴趣的谚语、格言、名言。 继续练习用比较快的速度默读课文，提高默读能力。 通过本次“口语交际与习作”训练， 学会读生活之书， 从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，写出更新更美的文章。 单元教学重、难点： 把握课文主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示。 抓住关键词句， 体会这些词句的含义及表达效果。 凭借这些关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示。 是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。 第五单元 学习目标 ; 1．学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点， 为今后进行综合性专题学习打下良好 的基础。 2．学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能 通过独立或合作学习，较好地完成任务。 3．学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多