五年级的语文阅读,写人类文章的阅读指导与训练.docxVIP

精心整理 第七章：写人类文章的阅读指导与训练 一、基础知识 写人类文章，就是以人物描写为主的文章。写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理活动等。人物是主要描写对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。 在阅读写人类文章时，应注意以下几点： 、抓住人物的外貌特征，体会人物的个性和品质； 、注意人物的语言、动作和心理活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界； 、通过典型事例，分析人物特点，把握文章的内容； 、分析写作目的，深化认识理解。 二、热点题型 阅读写人作品，抓住人物的外表特征，体会人物的个性和品质；注意人物语言、动作和心理活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界；同个典型事例，分析人物特点，把握文章内容；分析写作目的，深化认识理解。 三、答题技巧 、分析写作目的，正确归纳中心思想。 、抓住人物的言行举止，体会人物的个性品质。 、通过典型事例，分析人物形象。四、典例剖析 玩出了天才 1867 年 11 月 7 日夜里，一双眼睛大而明亮的女孩降生在波兰的首都华沙，父母给她起名玛丽，家里人都亲切地称她玛妮雅。玛妮雅就是后来名闻四海的居里夫人。 玛丽的父母都是教师。父亲是一所中学的数学和物理老师，还兼着当地副督学的职务；母亲则是一所女子学校的校长。在玛丽出生之前，这个家庭已经有了三个女孩和一个男孩。不过，玛丽的出生还是给全家人带来了不少欢乐。玛丽长得瘦瘦的，但身体却相当结实，很少生病。她从小就有着非凡的记忆力，让大家都感到惊奇。 在玛丽 4 岁那年的夏天，他们一家人到乡间去避暑。那时三姐布罗妮雅已经 7 岁，过了 年就要上小学了．所以父母教她念有字母的卡片。可是布罗妮雅不喜欢一本正经地去念， 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 她便叫 妮雅做学生，自己充当老 ，把 自己念的叫 妮雅念，而她自己却装模 (m ú) 作 地去 (ji ǎo)正 音。 因 她 从小生 在学校 境之中，所以扮演起老 和学生来都能惟妙惟肖。 4 的 妮雅居然只学 一次就全不会忘 。即使有 候念 了，那也是布 妮雅教 的。后来做学生的反倒比做老 的 心起来。有的 候老 玩，学生就会跑去催她：“布 妮雅， 到了， 上 了。”快 的暑假快要 束了，在回 沙之前，布 妮雅接受了一次考 。 布 妮雅吞吞吐吐地捧着 在念，在旁 看到 情景的 妮雅突然不耐 地 姐姐手中的 ， 地朗 起来。 起初大家都很沉默， 妮雅便得意地念下去。 后来，她突然感到气氛有点异 。因 大家 分沉默，使她 疑是不是 了笑 ?或是 了 ?父 母 都 口 舌地看着自己。 妮雅以 自己一定要挨 了，于是扔下 放声大哭起来。“ 不起，布 妮雅??我不是故意的?? 在是太容易念了??” 赶快抱起她 ：“ 哭， 妮雅，你真是太 明了。你什么 候念得 么好呢 ?我和你爸爸都很吃惊呢。” 事 生以后， 妮雅 得更好学了。 1 、“学会就会跑去催他”一句中的“学生”指的是 _____________________；“她”指 的是 。 、文中的“布 妮雅接受了一次考 ”， 她接受的是 主持的考 ？考 的内容是什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ※《玩出了天才》答 思路 、本 是 句子中指代 的考 。做此 要先整体把握文章的基本内容，理清文章中的人物关系，是做好 的必 条件。 、本 考 的是 句子的理解分析能力。文中找不到自己的答案，可以 合上下文来看。通 全文我 就能更好地理解分析句子了。 五、高效 文 1 不畏沙俄的 儒 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 一月是俄国最冷的季节，尖厉的寒风夹（ ji ā??ji á）着冰粒在空肆虐。 这时，驻俄清使杨儒正同沙俄财政大臣维特、外交大臣拉姆斯道夫在彼得堡展开一场针锋相对的斗争。沙俄趁八国联军入侵，派兵侵占了东三省，逼迫清政府签订出卖东北的条约。清政府任拿杨儒为谈判代表，并电令杨儒：签约与否由你根据情况“自行决断”。维特得知签约的关键只在杨儒身上，便对他软硬兼施，逼迫他签字。杨儒据理力争，驳（ bó??b ō）倒了维特一个个缪论。 维特碰了钉子，装着笑脸，又来诱骗，说：“您不签字，想必是怕贵国政府以后加罪于 您。这您不用一心，如果将来发生这个情况，我们俄国一定出面干涉（ sh ē??sh è），加以保护。” ?杨儒沉下脸，严正地说：“我是中国官员，为什么要俄国保护？这未免 太不要脸了。”正相持不下，卖国贼李鸿章受俄国贿赂，发电报给杨儒，说：“势处万难，不得不