水平体操队形队列单元教学专题计划和教案.docVIP

《体操—队形队列》单元教学计划设计说明 柳州市文惠小学体育团体 一、指导思想： 本课以《新课标》为依据，坚持“健康第一”指导思想。遵照动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松气氛中自然而然掌握了技术动作。为了避免队列队形学习枯燥，预防学生走神，增加学习效果，教学中大量利用师生互动，师生轮换领呼领做，使学生一直跟随老师教学进程开展学习。教学过程坚持集中学、练，并随时提醒学生相互配合，培养学生集体意识和合作精神。 二、 单元教学内容及分析： 在体育课中时时刻刻全部离不开队列队形，她是体育教学窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌表现。经过队列队形学习，促进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力量。和学生灵活性和协调性等素质发展。深入提升学生活动能力。培养学生勇敢，果断，坚忍不拔，克服困难意志品质。充足发挥学生运动技能和运动参与能力。和社会适应能力。 三、学段学情分析： ?四年级学生在平时体育课上已经建立起了简单队列队形常规，能按老师口令完成部分基础队形改变，不过仍有些队列队形动作没掌握需对其进行纠正。学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不一样。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味教学方法吸引学生对体育课爱好。能够依据实际情况编排课程内容（比如增设趣味性项目，游戏活动等），提升学生学习热情和主动性。 四、单元教学目标 1.运动参与目标：体验正确基础队列姿势，养成遵规守纪意识和适应能力。 2.运动技能目标：掌握队列练习中动作关键点，养成正确身体姿势。 3.心理健康目标：养成坚持不懈、主动向上良好品质。 4.社会适应目标：增强纪律和集体意识，逐步形成良好教学气氛。 五、教学重难点 关键：动作口令一致 难点：身体协调，动作统一 六、教学提议 1. 激发学生学习爱好，活跃课堂气氛。在课设计中除情景设置法外，还采取了激趣法、游戏比赛法等多个教学方法，学练相结合引学生进行练习。 2. 规范上好体育课，经过讲解、示范和多媒体视频演示，使学生建立正确动作概念。 3. 建立评价机制，对学生讲话、动作、展示进行对应评价。 ??4. 遵照循序渐进标准，由易到难，层层递进。每课全部安排有针对性辅助练习，不停巩固前滚翻正确技术动作，课中关注学生学习情况抓住课堂生成立即调整教学。练习中充足发挥优生带头作用，安排她们在学习中去帮助带动她人练习。 5. 重视安全教育和保护和帮助，把安全要求融入每一个教学步骤，使安全方法落到实处。科学合、理安排每节课适宜运动量负荷，使学生有序地活动、有效发展。 七、课时安排 依据教材难度和四年级学生生理、心理特点，我们把“队形队列”这个单元分成4个课时进行教学。其中： 第一课次：纠正队列队形基础动作 第二课次：向左转走 第三课次：复习向左转走 第四课次：考评：向左转走 《体操—队形队列》 （教材）单元教学计划 参评单位：柳州市文惠小学 讲课老师： 张艺 讲课年级：四年级 单元教学目标 1、体验正确基础队列姿势，养成遵规守纪意识和适应能力。 2、知道队列练习中单个动作关键点，能识别动作对或错。 3、养成坚持不懈、主动向上良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好教学气氛。 课次 教学内容 教学目标 教学重、难点 关键教法学法 安全方法 1 纠正队列队形基础动作 1、复习队形队列动作：能够说出口令喊法 2、纠正部分不规范动作 关键：动作规范 难点：动作和口令协调统一 1、老师演示全套，学生集体练习。 2、分组练习，组内相互纠错。 3、小组展示。 (1）充足利用器材、科学合理练习设置场地 （2）老师练习中适时进行教育：避免发生碰撞，学会相互谦让。 2 向左转走 1、依据老师示范体验“向左转走”动作。 2、让学生学会向左转走，提升注意力和整体动作协调一致能力 3、学生能呼出学习动作名称和动作要领。 4、让学生养成坚持不懈、主动向上良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好教学气氛。 关键：动、预令落脚；动令后继续向前迈半步再转动。 难点：动作节奏清楚，队列整齐一致。 1、老师演示，引导学会观察、模拟和比较，建立正确动作意识。? 2、分解动作练习，使学生能做到脚步和口令一致。? 3、分小组练习，组内相互讨论。 4、老师加强指导，师生共同参与活动。 (1）充足利用器材、科学合理练习设置场地 （2）老师在练习中结合安全适时进行教育： 避免发生碰撞，学会相互谦让。 3 复习向左转走 1、依据老师示范体验“向右转走”动作。 2、让学生练习向左转走然后学习向右转走，注意向左和向右时口令中预动令区分 3、让学生养成坚持不懈、主动向上良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好教学气氛。 关键：动、预令落脚；动令后继续向前迈半步再转动。 难点：动作节奏清楚，队列整齐一致。 1、分小组练习，组内相互讨论。 2、