幼儿园科学教案说课稿《空气在哪里》.docVIP

《 空气在哪里》说课稿及教案 新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。” 空气是与我们的生命息息相关的，世间万物的勃勃生机都是因为有空气的的存在，，为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。所以，我精心设计了这一堂科学活动。 科学活动《空气在哪里》 活动目标： 1、通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。 2、培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。 3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备：?每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。 活动过程?： 一、引起兴趣?教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。?提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？ 二、尝试活动：装空气 1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口） 2、提问：你们在什么地方抓到了空气？?引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。 3、讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？ 4、总结。 三、尝试活动：手帕的变化 1、请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的） 2、请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。 3、讨论：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？ 4、请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生？同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。 5、讨论：?第一次手帕为什么没湿？?第二次手帕为什么湿了呢？ 6、总结。 四、活动延伸?将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观察它们的变化。