第5章 第4节 第2课时 光合作用的原理.pptxVIP

;通过对光合作用原理的部分实验的探索，阐明光合作用的原理并说明光合作用的过程。 ;;;梳理教材知识 夯实基础;2.光合作用的反应式;3.探索光合作用原理的部分实验;1937年希尔(英国);4.光合作用过程;③物质变化 a.将H2O分解为_______，其中H＋与NADP＋结合形成NADPH。 b.使ADP和Pi反应形成_____。 ④能量变化 将光能转化为储存在______________中的化学能。;(2)暗反应阶段 ①条件：_________都能进行。 ②场所：___________。 ③过程(卡尔文循环) a.CO2的固定：C5＋CO2 ______。 b.C3的还原：2C3 (CH2O)＋C5。 ④能量变化：NADPH、ATP中活跃的化学能变为____________________。;(3)光反应与暗反应之间的联系;(1)植物在夜晚不能进行光反应，只能进行暗反应(　　) (2)光合作用中ATP的移动方向是从叶绿体基质到类囊体薄膜(　　) (3)光合作用中ADP的移动方向是从叶绿体基质到类囊体薄膜(　　) (4)光合作用过程中产生的ATP可以为细胞内的各项生命活动提供能量 (　　) (5)14CO2中C的转移途径是14CO2→14C3→14C5→(14CH2O)(　　);(1)光反应阶段必须是在有光条件下进行，而暗反应阶段有光无光都能进行，但需光反应提供的NADPH和ATP，故暗反应不能长期在无光环境中进行。 (2)光反应阶段为暗反应阶段提供ATP、NADPH，ATP从类囊体薄膜移向叶绿体基质。而暗反应则为光反应提供ADP和Pi，ADP从叶绿体基质移向类囊体薄膜。 (3)光合作用的光反应阶段产生的ATP只能用于暗反应，不用于其他生命活动过程。;1.光合作用原理的探索实验分析 (1)实验一：希尔实验 ①希尔的实验说明水的光解产生氧气，是否能说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部来自水？;②希尔的实验是否能说明水的光解与糖的合成不是同一个化学反应？;(3)实验三：20世纪50年代，卡尔文及其同事因在光合作用方面的研究成果，获得了1961年的诺贝尔化学奖。卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中，通过一个通气管向容器中通入CO2，通气管上有一个开关，可控制CO2的供应，容器周围有光源，通过控制电源开关可控制光照的有无。 他向密闭容器中通入14CO2，当反应进行到5 s时，14C出现在一种五碳化合物(C5)和一种六碳糖(C6)中，将反应时???缩短到0.5 s时，14C出现在一种三碳化合物(C3)中，上述实验中卡尔文等是通过控制_________来探究CO2中碳原子转移路径的，采用了___________等技术方法。;2.光合作用过程分析 请结合教材光合作用原理图分析，外界条件突然改变，NADPH、C5、C3、ATP的含量如何变化？;NADPH和ATP的含量;;1.光合作用的实质是合成有机物，储存能量；而呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。 2.光反应的场所是类囊体薄膜，产物是O2、NADPH和ATP。 3.暗反应的场所是叶绿体基质，产物是糖类等有机物。 4.光合作用中的物质转变 (1)14CO2→14C3→(14CH2O)；(2) →18O2。 5.光合作用中的能量转变：光能→ATP和NADPH中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能。;;1.希尔从细胞中分离出叶绿体，并发现在没有CO2时，给予叶绿体光照，就能放出O2，同时使电子受体还原。希尔反应是：H2O＋氧化态电子受体→还原态电子受体＋1/2O2。在希尔反应的基础上，阿尔农又发现在光下的叶绿体，不供给CO2时，既积累NADPH也积累ATP；进一步实验，撤去光照，供给CO2，发现NADPH和ATP被消耗，并产生有机物。下列关于希尔反应和阿尔农发现的叙述不正确的是 A.光合作用释放的O2来自水而不是CO2 B.NADPH和ATP的形成发生在叶绿体类囊体薄膜上 C.希尔反应与CO2合成有机物的过程是两个过程 D.光合作用的需光过程为CO2合成有机物提供ATP和NADPH;解析　从希尔反应和阿尔农发现的叙述，得不到信息：NADPH和ATP的形成发生在叶绿体类囊体薄膜上，B错误。;1;3.如图表示光合作用的过程，其中Ⅰ、Ⅱ表示光合作用的两个阶段，a、b表示相关物质。下列相关叙述正确的是;解析　图中阶段Ⅰ属于光合作用的光反应阶段，A错误；;4.正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是 A.O2的产生停止 B.CO2的固定加快 C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP＋比值下降;5.如图表示在夏季的某一个晴天，某植物细