PEP小学英语三年级下册教学案例Do-you-like-pears.docVIP

------------- 精选文档 ----------------- PEP 小学英语 三年级下册 Unit4A Lets learn 教学案例 德庆县马圩中心小学 徐凤梅 一、教学内容 本课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书英语（ PEP）三年级下册 第 四 单 元 Part A Let ’s learn. 本 课 时 是 学 习 水 果 的 几 个 单 词 “ watermelon,peach,pear,orange”及句型“ Hmm!It tastes good! ”并在此 基础上加以拓展，学习询问别人和表达自己是否喜欢某种水果。如“ Do you like ” “ Yes,I do./No,I don ’t. ”等等。 二、学情分析 作为农村小学三年级的孩子， 他们刚刚接触英语一年， 对新鲜事物充满了热 情和好奇。学习兴趣浓厚，好表现自己，接受能力较强。 也有少数孩子由于胆小、 害羞或基础不好等因素影响， 害怕张口。 因此，在课堂上应多给他们提供各种活 动机会，并适时评价、保护他们的自尊心， 让他们克服不良学习心理， 大胆发言、 积极参与。 三、教学目标： （一）知识目标： 1 ．使学生能听说、认读 apple, orange ， banana, pear ， peach ， watermelon 六个水果单词，并初步掌握其复数形式 2．使学生能掌握句型 Do you like ? Yes, I \doNo,. I don ’ t. 并灵活运 用，自由表达。 3 ．使学生能掌握单词 peach ， peaches, watermelon 的发音与句子 It 可编辑 ------------- 精选文档 ----------------- tastes good. 的理解和认读。 （二）情感文化目标 （1）教育学生做事要有始有终。 （2）水果有益身体健康，平常要多吃。 四、教学重难点 1、教学重点 （ 1 ）使学生能听说、认读 apple, orange ， banana, pear ， peach ， watermelon 六个水果单词，并初步掌握其复数形式。 (2) 使学生能掌握句型 Do you like ? Yes, I do\No,. I don ’ t. 并灵活运 用，自由表达。 2、教学难点 掌握单词 peach ， peaches, watermelon 的发音与句子 It tastes good. 的 表达。 五、教学准备：水果词卡、水果实物和图片、 几种水果树模型、 多媒体课件。 六、教学过程： (一 )、Warm-up/Revision Let ’ s sing《 Apple： Tree 》 . 演唱完毕将学生分成四大组，分别为 orange tree, pear tree, peach tree, watermelon field 四个组。 【设计意图： 分组的目的是让学生明确自己角色， 增强竞争意识， 而且所分 的组名字和教学内容密切相连，有效提高兴趣。 】 (二 )、Presentation ： 可编辑 ------------- 精选文档 ----------------- 1、T：Do you like stories? OK, This is a story time :A little greedy monkey! 教师戴上猴子头饰表演故事。 【设计意图：初次呈现故事，激发学习兴趣。 】 2、Do you like the story?Now,let ’s listen the story again. 出示课件， 让学生看着图画再次细听该故事。 【设计意图：再次呈现故事，理解故事大意。 】 3、出示第一副情景图，教学 orange ： A、问， What the monkey see? 出示 orange ，教学该单词的读音。 B、How many oranges can you see? 教会学生区别单复数。 C、I can draw an orange ,can you draw an orange? 让学生画水果。 D、I like oranges ,do you like oranges?Yes ,I do./No, I don ’t. 小组操 练该句型。 E、拿事先准备好的橘子果盘， 教师先尝一口，然后引出句子 Hmm!It tastes good! 并在小组同学之间进行操练。 F、出示课件里的对话，进行角色朗读。 【设计意图：利用多媒体的直观性， 让学生更方便、有效地学习单词和句子， 并进一步地熟悉故事内容，为后面的表演故事打下基础。 】 4、同法教学 pear,peach, watermelon. 5、出示第五副情景图， monkey