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五年级数学 《用字母表示数》优秀教学设计 五年级数学 《用字母表示数》优秀教学设计 教学过程 ： 教学过程 ： 一、创设情境 ，引入新课。 一、创设情境 ，引入新课。 1、扑克游戏 ，初步感受用字母表示数的必要性。 1、扑克游戏 ，初步感受用字母表示数的必要性。 同学们 ，用扑克牌算过 24 点吗 ？怎么算 ？规则是怎样的 ？ 同学们 ，用扑克牌算过 24 点吗 ？怎么算 ？规则是怎样的 ？ 【课件显示一组牌 ：A、7、A、3。】 【课件显示一组牌 ：A、7、A、3。】 谁能用这四张牌上的数很快算得 24 ！ 谁能用这四张牌上的数很快算得 24 ！ 1 是哪里来的 ？(A 表示 1。) 1 是哪里来的 ？(A 表示 1。) 扑克牌中 A 表示 1。扑克牌中还有什么字母?分别表示数字几?J 扑克牌中 A 表示 1。扑克牌中还有什么字母?分别表示数字几?J 表示 11 ，Q 表示 12 ，k 表示 13 ，在 日常生活中 ，你还见过哪些用字 表示 11 ，Q 表示 12 ，k 表示 13 ，在 日常生活中 ，你还见过哪些用字 母表示的现象 ？它们分别表示什么意思 ？ 母表示的现象 ？它们分别表示什么意思 ？ 2、揭示课题 ，明确学习任务。 2、揭示课题 ，明确学习任务。 是的，在生活中存在着用字母表示 物或者数的现象 ，今天这节 是的，在生活中存在着用字母表示 物或者数的现象 ，今天这节 课我们重点研究 “用字母表示数” （板书课题 ：用字母表示数。） 课我们重点研究 “用字母表示数” （板书课题 ：用字母表示数。） 用字母表示数有什么好处 ，怎样用字母表示数。让我们一起到 用字母表示数有什么好处 ，怎样用字母表示数。让我们一起到 “字母主题公园”里去看一看 ，走一走吧 ！【课件显示情境 ：字母主 “字母主题公园”里去看一看 ，走一走吧 ！【课件显示情境 ：字母主 题乐园。】 题乐园。】 二、畅游乐园 ，展开新课。 二、畅游乐园 ，展开新课。 在游览 “字母主题公园”的过程中 ，让学生感知用字母表示数的 在游览 “字母主题公园”的过程中 ，让学生感知用字母表示数的 意义和作用 ，学会用字母表示数的方法。 意义和作用 ，学会用字母表示数的方法。 1、用字母表示数。 1、用字母表示数。 （1 ）用小棒摆三角形。 （1 ）用小棒摆三角形。 首先来到A馆图形馆。同学们正在用小棒摆三角形呢 ！ 首先来到A馆图形馆。同学们正在用小棒摆三角形呢 ！ 【课件显示 ：依次出现 1个三角形、2个三角形、3个三角形。 【课件显示 ：依次出现 1个三角形、2个三角形、3个三角形。 摆1个三角形用3根小棒。 摆1个三角形用3根小棒。 摆2个三角形用小棒的根数是 （）个 3。2表示什么？2×3表示 摆2个三角形用小棒的根数是 （）个 3。2表示什么？2×3表示 什么？ 什么？ 摆3个三角形