人教版本英语初中八年级的下册的Unit2单元复习备课、反思.docVIP

精品文档 Unit2 元 本 元是以八年 英 第二 元“ I will help to clean up the city park” 主 ，本 元的核心 “ volunteering ”， 着主 提供帮助，以 察 片、听力理解、 理解等 方式和独立学 、合作交流、完成任 等形式完成目 言的 入，学 “ I will ?”，“ I would like ?”等句型和一些重要 短 主要学 内容，并且 置任 型 合性 言 践活 ， 学生在交 活 中，学会如何正确地用英 表达自己的意 和建 ， 重在培养学生的 得 言运用能力、 践能力、合作能力及 新意 ，通 本 元的学 ，使学生能向 人提供帮助， 争做一名志愿者要求学生在 生活中要保 境，学生学会在 生活中能使用英 。同 ，学生可以了解他国异 的文化、人土 情、自然 境等情况，以 充学生的知 面。 本 是 于八年 全体学生， 由于学生的基 知 比 薄弱和 境的限制，主要短 、 ： clean up, hunger, homeless, cheer up, give out, volunteer, food, bank target language I’d like to work outside. you could give out food at a food bank. . 精品文档 Unit2 单元反思 新课程的背景下，要求学生以“任务”为前提，进行有条件、 有目的的听、说、读、写活动。因此在我本节课的教学中， 我采用“口语教学 ----------听力练习 ----------对话操练 --------过程评价”的教学方式。 因为学生在开始的情景对话和听力中可以感知英语， 在评价过程中开发课程新资源。 在新课程的条件下和以上教学方式的指导之下， 要求学生养成良好的听英语的习惯， 通过听力对话及时的巩固并记忆本节知识， 之后在进行对话的产出， 检查学生对本节知识的掌握得到很好的反馈。 在此之上，给学生展示一些有关环境的图片，，让学生在过程中进行情感培养和策略调整， 以形成积极的学习态度， 促进自己语言实际的运用能力。积极认真的投入到语言实践中去听、说、读、写，学会听去要点，能用将实际生活和课本知识很好的连接起来运用。 所以在教学中，我采用了不同的教学方法和方式，让学生更好的了解社会，以至于很好的掌握本节知识。 .