人教版本八下古诗文理解性默写包括答案.docxVIP

人教版八年级下册语文古诗文理解性默写 ( 全部 ) 一《桃花源记》陶渊明 文中描绘桃花林中草美花繁 ( 桃花林奇异景象 ) 的语句是： 2．写出描写桃花源中人和平劳动，幸福生活的语句： 本文中表明了桃花源人安居乐业/ 和平幸福的境况（或：明显精神面貌）的句子是： 4、表现桃花源中自然环境美好的句子：  。 5 描写桃花源社会环境安定平和的语句是：  。 6．桃花源人“遂与外人间隔”的原因：  。 7．成语“无人问津”出自本文，其原句是：  。 8、最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子：  a.  。b.  。 9、桃花源人“皆叹惋”的原因：  。 1. 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 2． 其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 3. 黄发垂髫，并怡然自乐。 4、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 。 5 阡陌交通，鸡犬相闻 。6．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 7． 后遂无问津者。 8、 a. 便要还家，设酒杀鸡作食。 b. 余人各复延至其家，皆出酒食。 9、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 二、《小石潭记》柳宗元 1．《小石潭记》中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折的语句是：  。 2．写游鱼静态的句子：  。写游鱼动态的句子：  。 3. 《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是  。 4．侧面写潭水清澈的句子是：  。 5．表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：  。 6．写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：  。 1． 斗折蛇行，明灭可见  。 2． 佁然不动  。俶尔远逝，往来翕忽  。 3 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂  。 4． 皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 5． 凄神寒骨，悄怆幽邃。 6． 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 三、《关雎》 1、起兴的句子是： 2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子 是： 。 3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思、表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子 是： 1、： 关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。 2、：窈窕淑女，君子好逑。 3、： 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 四、《蒹葭》 1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句： 2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句 : 3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是 ; 4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是 : 15、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子 是： 。 五、《蒹葭》 1、所谓伊人，在水一方。 2、 : 蒹葭（ ji ān ji ā）苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。 3、 ; 溯（ sù）洄（huí）从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻（ j ī）。溯洄从之，道阻且右。 4、 : 宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。 15、：蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方 。 六、《式微》 1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨 言的句子是： 《式微》 1、： 微君之故，胡为乎中露微君之躬，胡为乎泥中 七、《子衿》 1、“ ”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的 印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。 2、 “ ” 的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差， 从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。 运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是： “ ” 《子衿》 1、 “青青子衿”，“青青子佩” ， 2、 “一日不见，如三月兮” 。： “纵我不往，子宁不嗣音”“纵我不往，子宁不来” 八、《送杜少府之任蜀州》王勃 1、王勃《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情、可用来鼓励和安慰朋友，道出了 古今上下几千年人们心声的名句是： 。 2、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗 句是： 。 6、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感、劝慰友人不要做儿女之情的诗句 是： 《送杜少府之任蜀州》王勃 1：海内存知己，天涯若比邻 。 2、城阙辅三秦，风烟望五津。 6、无为在歧路，儿女共沾巾。 九、《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 1、《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖波澜壮阔气势、备受后人赞赏的句 子： 。 2. 《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是： 。 4. 《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是： 。 1、气蒸云梦泽，波撼岳阳城 。坐观垂钓者，徒有羡鱼情 。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。