产品包装设计学习教学大纲纲要.docxVIP

《产品包装设计》课程教学大纲 【课程编号】××××× 【课程名称】产 品包 装设 【课程性质】综合实践课 【学时】学时  【实验 / 上机学时】  72  学时 【考核方式】项目考  【开课单位】 【授课对象】 一、 课程性质、目的与任务 此课程是艺术设计专业课程，属于实践课，是视觉传达专业中的核心必修主干课 程，是综合性最强的课程之一。 通过本课程教学 ,使学生对包装流程中的市场调研， 包装 材料，包装技术，印刷流程，以及运输、销售和设计制作过程有系统了解。学生能从艺 术设计的角度出发，根据商品的特点，销售方式，结合市场学、消费心理学，以及包装 材料和生产方式， 独立进行包装结构和容器造型、 包装装潢的统一设计， 并掌握系列化、 礼品化商品的包装设计创意方法和表现技法。培养学生的个性发展，激发学生的创意思 维能力和创新精神，为将来的职业生涯奠定好基础。过该课程的学习，使学生在理论上 和实践中都能正确掌握包装的基本知识、基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有 创造思维的方案与作品。 知识目标：全面掌握包装历史、 包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识，掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。培养观察问题、解 决问题、调查分析、初步设计、文字处理与语言表达等能力；训练学生独特的设计创造力及对空间的思维的想象力。 能力目标：培养学生在不同产品包装设计中领悟其设计要领， 通过学习不同设计后期加工方式及印刷工艺、容器造型、材质特性，具备较好的包装设计能力和创意表现能力，为企业产品包装设计培养专业人才。 二、教学内容、基本要求和学、课时分配 本课程的教学内容有理论模块和上机模块两个部分构成。 理论模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求； 理论模块总的教学课时为 36 学时。 上机模块是结合理论模块进行的商业广告设计综合应用能力训练，教学课时为 72 学时。 第一章：包装设计概述 基 本要 求： 理解 并包装 设计的 概 念， 记忆 包装 的功 能。 能灵 活运 用于 包 装设 计中 。 教学内容和课时分配： (共 6 课时 ) 1、教学过程： (6 课时 ) 第一节 传统的包装概念 第二节 包装概念的扩展 第三节 包装功能的重新认识 一、保护商品的功能 二、运输商品的功能 三、储藏商品的功能 四、美化商品、促进销售的功能 五、传达有关商品信息的功能 第四节 现代包装设计概念的提出 第五节 包装设计是一门重要的平面设计专业课 重 点 ： 包 装的 定义、 功能、目 的、 分类 ，以 及包 装材 料的 选择 。 难 点 ： 包 装设 计功能 。 第二章：包装设计程序 第一节 包装设计定位 基 本要 求： 要求学 生在市 场调 查 的基 础上 ，能 根据 商品 的特 性， 结合 消 费市 场和 印刷 工艺创 作出定 位准 确 、指 向明 确的 包装 设计 方法 。 教学内容和课时分配： (12 课时 ) 1、教学过程： (12 课时 ) 一、构思与表现 １）、表现重点 ２）、表现手法 二、设计定位 1、 商标牌号定位 2．产品定位 1）、产品品种定位： 2）、产品特色定位： 3）、产品使用时间定位： 4）、产品档次定位： 3．消费者定位 1）、社会阶层定位 2）、心理因素定位三、包装效果图制作 重 点 ：能 合理 根绝 产品 需 求中 商标 定位 设计 、商 品 定 位设 计、消 费 者定位 设计 等确 定定 位方向。 难 点 ：包 装 的定 位设 计第 三章 ：包 装装 潢设 计 基 本要 求 ： 要求 学 生清 楚 包 装设 计中 的主 要 构成 要素 标 题 、商 标 、生 产 厂商 、净 含 量 、文 字 说明 等 内 容的 版面 编排 创 意。 要求 学生 能够 运 用系 列 化包 装设 计的 策略进 行创意 ，掌 握 系列 化包 装设 计的 方法 。 教学内容和课时分配： (共 56 课时 ) 第 一节 包装 的图形 设计 一、图像的分类 1、标志形象 2、内容物形象 3、产地的形象 4、商品成品形象 5、商品的示意形象 6、象征性形象 7、辅助形象 二、图形的表现形式 1、具象图形 1）摄影 2）插画 3）装饰纹样 4）卡通造型 5）借用绘画名作 2、抽象图形 3、意象图形 4、综合图形 三、包装创意表现形式的 7 种方法 .突出特性： ２ .消费定位： ３ .强调品牌： ４、以最少的投入，获得最大的回报，这是商业信条，设计的表现同样可用此理。 ５ .度的把握： ６ .可遇不可求： ７ .加与减： 第 二节 包装 的文字 设计一 、中 文字 体设计 1、书 法 字体 2、印 刷 字体 二 、拉 丁字 体设计 三 、文 字设 计的要 素 四 、包 装文 字设计 的原则 1、