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专题一 化学家眼中的物质世界 第一单元 丰富多彩的化学世界 【课标内容】 1.知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学；了解物质的组 成、结构和性质的关系；认识化学变化的本质。 认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法和学习化学的重要作用。 3．能根据物质的组成和性质对物质进行分类。按不同的方法对物质进行分类。 4．知道胶体是一种常见的分散系。 5．知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离。 【教学目标】 学会从不同角度对常见物质进行分类。掌握化学物质的分类方法，认识比较和分类等科学方法对化学研究的作用。 理解单质、氧化物、酸、碱、盐等物质之间的相互转化关系。初步了解通过化学反应实现物质相互转化的重要意义。 知道摩尔是物质的量的基本单位，初步学会物质的量、摩尔质量、质量之间的简单计算。 知道固、液、气态物质的一些特性。初步学会运用气体摩尔体积等概念进行简单的计算。 知道胶体是一种常见的分散系，了解胶体的重要性质和应用。 6．能用物质的分类及转化、物质的聚集状态、物质的分散系等概念解释一些实 际的问题。 7．从化合价升降的角度，初步认识氧化还原反应。 8．知道电解质和非电解质，初步学会书写离子方程式。 【课时安排】 物质的分类及转化 , 物质的量 物质的聚集状态 , 物质的分散系  1 课时 1 课时 【课题】 物质的分类及转化 【三维目标】 知识与技能： 1、学会从不同角度对常见物质进行分类。 2、掌握化学物质的分类方法，认识比较和分类等科学方法对化学研究的作用。 3、理解单质、氧化物、酸、碱、盐等物质之间的相互转化关系。 4、初步了解通过化学反应实现物质相互转化的重要意义。 过程与方法： 本节关于物质的分类和转化内容正好可对初中化学中学习过的化学反应进行总结和归纳，并进行适当的拓展和提高，帮助学生更好地认识化学物质。情感、态度与价值观： 树立学生正确的唯物主义物质观 【教学重点 】 物质的分类，化学反应类型【教学难点 】 物质的分类，化学反应类型 物质的分类及转化 【教学过程 】 一、物质的分类 .物质的转化 关于氧化还原反应 化学反应 本质 氧化还原反应 非氧化还原反应 【思考】 1.下列物质属于纯净物的是 :液态氧 ,汽水 ,洁净的空气 ,纯净的盐酸 , 冰水混合物 ,干冰 ,铁矿石 ,金刚石 2.下列说法错误的是 ( ) 置换反应一定是氧化还原反应 【小结】 （1）置换反应的规律与条件 规 律 反应条件 H2+金属氧化物→金属 （1）加热；（2）K 、Ca、Na、Mg、Al 等的金属氧 +水 化物除外 碳+金属氧化物→金属 （1）高温加热；（2）K 、Ca、Na、Mg、Al 等的金 +CO2 属氧化物除外 金属 +酸→盐 +氢气 （1）因浓硫酸、硝酸具有氧化性，与金属反应不能 生成氢气；（2）在金属活动性顺序中排在氢之前的 金属，才能置换酸中的氢 金属 + 盐→新盐 + 新金 （1）盐可溶；（2）在金属活动性顺序中，排在前面 属 的金属才能置换后面的金属； （3）钾、钙、钠很活 泼，在盐溶液中不能置换出金属 （2）复分解反 的 律与条件 律  反 条件 酸+碱→ +水  中和反 ，有水生成，一般能 生 酸 + →另一种 一种酸  + 另 （1） 中不溶于酸的 BaSO4、AgCl 生成物中要有沉淀、气体或水  等除外；（2） + →另一种碱 + 另 （1）反 物都可溶于水；（2）生成物中要有沉淀一种 + →另两种新 （1）反 物都可溶于水；（2）生成物中要有沉淀 2.两 反 的条件： 1）复分解反 ：沉淀、气体、水生成。 2）金属与 溶液的置 反 ：活 性 的金属置 出活 性弱的金属。 [ 1] 分析，某种物 只含有一种元素， 此物 ??? （ ） A. 一定是一种 B.一定是 物 C.一定是混合物 D.可能是 物，也可能是混合物 分析：只含一种元素，一定是 而不是化合物，但可能是一种 ，如H2， 物；也可能不是一种 ，而是两种 的混合物，如金 石和石墨，或 O2 和 O3 等。 答案： D [  2] 按照物 的 成和性 ， 物 行分 ，作出 状分 。 然后 下列合适的物 填在物 上。 O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、 CO2、空气、含 60%的 MgO [ 3] 下列化学反 行分 ： （ 1）硫在氧气里燃 （2） 磷在氧气里燃 （ 3） 在氧气里燃 （4） 箔在氧气里燃 （ 5）蜡 在氧气里燃 ： 上述 5 个化学反 从不同的角度 行分 。可能的分 有 几种： 是不是化合反 ：化学反 （ 1）、（ 2）、（ 3）、（ 4） 一 ，都是化合反 ； 反 物的特点：化学反