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小学二年级班级管理方法 ——阿杜 本人在担任班主任期间，不断探索和改变新的方法来不断地适应班级的变 化，但俗话说得好：换汤不换药。下面就我本人对班级管理的方法简单谈几点， 希望跟大家一起学习，说得不对的地方还请大家多多指正。 、考核制度 每位学生每周基础分为 100 分，每周量化考核得分为基础分加上一周的加分和减去一周的 减分。 学期得分为每周的平均分。 学校的各项奖励要以量化考核为依据， 一周得分前五位的 同学为 “周星 ”，一月得分前五位的同学为 “月星 ”，一学期得分前五位的同学为 “优秀学生 ”。 2 、班级管理要做到“人人有事做，事事有人做” 。把任务落实到每个人的 身上，这样就不至于让学生有更多的时间跟精力花在捣蛋上， 而且又会让他们从 心理上觉得老师是重视他们的， 而他们也会很乐意地去帮老师做事， 正好可以培 养学生主人翁的意识形态和独立生活学习的能力。让他们知道什么时间做什么 事，而作为班主任也分配好什么事什么人去做， 合适的人做合适的事， 这样既可 以减轻班主任的负担又能取到形成良好班风班貌的效果，可谓事半功倍。 3、关于卫生，我们班的口号是“垃圾不落地，心智最美丽，新智是我家，清洁靠大家”。让他们自己有这个养成良好的行为习惯的思想意识，切实感受到保持班级跟校园的整洁卫生的重要性以及把小集体大集体都当成是自己的家一样来对待，这对培养学生的集体荣誉感有着非常关键的作用。 4、对于一些比较喜欢讲话的学生， 安排座位的时候有意识地让他们交叉坐，拉开他们的距离， 这样爱捣蛋的学生就没有捣蛋的机会跟市场。 班主任不在的时候课堂纪律让自己的一些小帮手把名字记起来， 过后一定要及时处理， 这样才能起作用。 5 、对于平时做操升旗排队等活动， “快静齐很重要，二（ 3）全体能做到”，做到令行禁止。 总而言之，班主任工作虽然比较辛苦， 但是只要在摸索中找到自己班级的管理方法，找出病因，并对症下药，就能很好地管理班集体，合适的才是最好的。以上是本人做班主任的一些看法，请大家多多指教。