三年级【音乐（人音北京版）】捉迷藏-教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 音乐 年级 三 学期 上学期 课题 捉迷藏 教科书 书名： 义务教育教科书 音乐 出版社： 人民音乐出版社（北京版） 出版日期：2014年7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 了解钢琴的相关知识，并感受其音色特点。 知道《捉迷藏》是一首钢琴独奏曲，能听辨出乐曲的两个主题旋律。 知道乐曲的作者及出处，感受音乐中描绘的小朋友捉迷藏的游戏场景。 教学重点： 了解钢琴的相关知识，感受钢琴丰富的艺术表现力。 熟悉乐曲主题，体会乐曲表现的游戏情景，乐于参与表现。 教学难点：听辨区分作品主题，主动参与音乐表现。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 5 知识技能学习—— 钢琴 师：同学们，你们好，让我们先来听一段好听的音乐，你能听出是由什么乐器演奏的吗？ 生：聆听 师：你的答案是它吗？钢琴（piano）。看来通过这些年的音乐积累，大家对钢琴的声音已经很熟悉了。 一、钢琴的演奏姿势 师：相信你们对它的演奏方法也一定很了解，快来和老师和着音乐模仿一下。 生：跟随音乐模仿钢琴演奏。 师：同学们你们一定都表现的很像钢琴演奏家。那老师想考考你们，看看大家对钢琴的了解有多深呢？ 二、钢琴的外观 1、外形 我们先从钢琴的外形来说一说吧。闭上眼睛想一想，你印象中的钢琴的是什么样子的呢？ 生：回忆钢琴的外观。 师：有的同学想到的是我们在音乐教室中最常见的钢琴，它的全称其实叫做立式钢琴。还有的同学想到的是这样的，我们在音乐厅里总能见到它，这样的钢琴叫做三角钢琴。 2、键盘 然而，无论是哪一种外形，一定都少不了的是什么呢？ 生：根据实际经验回答。 师：对了，就是我们弹奏的键盘。那你们有没有数过钢琴的键盘上到底有多少个琴键呢？ 生：思考 师：老师来告诉你们，我们常见的现代钢琴上一共有88个琴键。包含了52个白色的琴键，和36个黑色的琴键。这使得钢琴成为了音域宽广的键盘乐器。 三、钢琴的发声方式 师：说完了大家都很熟悉的外形，老师还想问一问，你知道钢琴是如何发声的吗？ 生：思考 师：其实，钢琴的发声方式需要我们去钢琴的琴箱内部看一看。 下面就让我们通过一个小视频去简单了解一下吧。 生：观看视频 师：演奏家们用他们经过训练的双手，可以在钢琴上弹奏出无限丰富的音符组合，通过专业技巧表现出时而明亮通透、时而柔和圆润的音色。 10 乐曲赏析 一、聆听主题片段 师：接下来，我们就到音乐中去感受钢琴的艺术表现力吧。 请你聆听两段音乐分别带给你了怎样的感受。 生：聆听两段主题音乐片段 师：怎么样同学们，说说你的感受的吧。 生：回答感受 师：第一段音乐是不是让你感觉很轻松欢快呢？而第二段音乐又带给了我们很悠扬舒展的感受。看来钢琴的表现力真的很丰富。 二、出示课题 师：其实这两段旋律都来自同一首乐曲。今天的音乐课，我们就来一起聆听这首有趣的钢琴独奏曲《捉迷藏》。 三、主题1赏析 1、聆听 师：首先，我们来完整聆第一部分音乐。请你用你敏锐的小耳朵听一听，这一段旋律在速度、力度、音的高低上有怎样的特点呢？ 生：聆听音乐 师：有的同学听出来了，这段音乐的速度时快时慢，力度时强时弱，演奏的音区也时高时低。钢琴的跳音表现更增加了这段旋律的趣味性。 2、聆听主题1 师：接下来，我们先不做速度和力度的变化，只加上跳音以及力度表现跟着老师唱一唱这段旋律吧。你可以在这些音的位置加入点手心的动作辅助演唱，感受这段旋律的欢快跳跃的情绪。 师：先听老师的示范。 生：聆听 师：你也来和着音乐试一试吧。 生：跟随教师演唱。 师：最后，请你模仿着钢琴演奏，再来表现出这种欢快的情绪吧。 生：模拟演奏跟随音乐表现。 师：同学们，表现的特别好。那你们觉得这段音乐表现了捉迷藏游戏中怎样的场景呢？ 生：根据生活实际回答。 师：同学们说了，好像是小朋友们捉迷藏时，躲躲藏藏、互相追逐、开心逗趣的情景。你们都说的特别好。 四、主题2赏析 师：那接下来，我们再来听一听作品第二部分又表现了怎样有趣的故事呢？你可以通过小动画猜一猜。 生：聆听。 师：你看到了怎样的场景呢？恩，同学们说了，音乐的变化仿佛描绘了玩捉迷藏的小朋友从犹疑大家都藏到哪里去了？到最终找到了小伙伴们时的开心状态。 师：下面，同学们可以配合着音乐表现出寻找以及找到小伙伴后高兴拍手的样子。准备好了吗？音乐开始了。 生：聆听表现。 五、听辨主题 师：好啦同学们，乐曲两部分的音乐主题我们都聆听感受了，现在老师要考考你们啦，试试你能不能快速的听辨出来老师播放的是哪个主题片段？请你边听边在学习单上写下你的答案。 生：聆听，撰写学习单。 师：同学们你的答案是这样的么？你们可真棒。 六、聆听全曲，听辨主题 师：那