三年级音乐（人音版）《小酒窝》-教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 音乐 年级 三年级 学期 上学期 课题 小酒窝 教科书 书名：《音乐》（五线谱） 出版社：人民音乐出版社 出版日期： 2019 年 8 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 备课教师 审核教师 脚本 一、教学目标 1、运用自然优美的声音演唱歌曲，体会生活的幸福与甜蜜，懂得珍惜今天的美好生活。 2、运用听唱法学习歌曲，并借助肢体感受衬词、连线、跳音、下滑音在歌曲中的表现作用，在歌曲演唱中进一步体会幸福的滋味。 3、巩固复习五线谱相关知识，提升识读乐谱的能力。 二、教学重难点： 教学重点：运用自然优美的声音演唱歌曲，运用声音体会和表达生活的幸福。 教学难点：对声音连与断的控制。 三、教学流程： 同学们好！欢迎大家和我一起走进今天的音乐课堂！（ppt1） 一、导入 （ppt2）同学们，经过之前的学习，我们感受到了童年生活的幸福。今天老师要带大家去一个神秘的音乐小屋拜访一下小主人公，让我们快快敲门进入音乐小屋吧！ 二、新课 1、破解密语 （ppt3）咦？在进入音乐小屋前，有一个破解密语，请你们在遇到休止符的地方，就用拍手表示吧。（教师带领学生一起读） 下面我们一起来读读节奏！（教师带领读一次节奏） （ppt4）同学们你们真棒！我们成功的进入音乐小屋啦。听一听小主人对我们说了什么？ （画外音）伙伴们，欢迎你们来到音乐小屋，我这里可有很多宝藏等着你去挖掘呢！你们想看看我长什么样子么？那就快从音乐中寻找答案吧！ 2、初听歌曲26s（长相，做音乐做律动） （ppt5）音乐小屋的主人长什么样子？她的心情是怎样的？（停顿3秒） 你们一定听出来了，她特别开心，长着两个小酒窝，十分可爱。 （ppt6）我们来读一读（老师带读一遍），咦？这个节奏就是我们念的开门的节奏，很容易吧？好，请你们再读一遍，加上拍手。 3、揭示课题《小酒窝》 今天我们学习的这首歌曲啊，就叫小酒窝。 4、重点句识谱演唱 （1）复习五线谱知识 （ppt7）原来小酒窝还有旋律呢，咱们来看看。还记得上节课我们学习的五线谱知识吗? 这个像士兵一样的是高音谱号。 （2）字母谱视唱、填词 （ppt8）让我们看着字母谱跟随老师唱一唱单音。第一个音唱mi。（播放音频） 听老师连起来唱一次！（播放音频） 不错！那我们把拍手也加进来试一试吧。（播放音频） （ppt9）让我们加歌词试一试。 5、听唱法学习歌曲 （ppt10）你们真棒！热情的小主人欢迎我们去家里做客呢，我们去看看吧。 呀？小主人给我们带来了一个小信封：衬词。 （1）衬词 （ppt11）它在歌曲中哪里出现了呢？我们边听边找。（播放音频，动画依次出现） 原来“呀子喂”就是衬词。那它是什么意思呢？（停顿3秒）表达了小主人高兴的心情，没有实际意义。 现在我们听一遍歌曲，在遇到衬词的时候请你跟我一起拍桌子。别忘记我们的拍手也要加入哦！（播放音乐，律动表现） 你们表现力真不错！接下来我们玩一个接龙，你们来唱衬词部分，我来唱其他部分。 （师生接龙唱，学生唱衬词部分） 哇，我们太厉害了，小主人要送给我们一个小奖杯。 （2）跳音 （ppt12）咦？这个小信封里又是什么？音符上方的小圆点是什么意思呢？（停顿3秒） 有的同学说：告诉我们演唱的声音要短促、富有弹性。在这首歌曲中，都哪里有跳音记号呢？ （ppt13）在这首歌曲中，我们边听边找，都哪里出现了呢？（播放音频）出现了3次。 那我们听一遍歌曲，在遇到跳音的时候请你跟我一起弹舌，别忘记之前的衬词部分拍桌子，还有休止符拍手。（播放音乐，律动表现） 哇，我们太厉害了，小主人再送给我们一个小奖杯。 （3）连线 （ppt14）咦？还有一个小信封，这是什么？（停顿3秒）这是一条弯弯的小线，像一条小彩虹，代表我们唱的要连贯，那我们画一个彩虹表示一下。（画彩虹示范） （ppt15）那我们边听边找，见到它的时候画个小彩虹表示一下。 现在我们挑战越来越难了，在画彩虹的同时，注意在遇到跳音的时候弹舌，衬词部分拍桌子，还有休止符拍手。（播放音乐，律动表现） 不错！小主人又送给我们一个小奖杯。 6、按节奏朗读全曲歌词 （ppt16）那快将我们这些动作，运用到歌词中吧，我们一边朗读歌词，一边做律动，弹舌的时候就用你的声音做弹跳。（边读歌词，边律动） 同学们，“成天（价）”是什么意思呢？（停顿3秒）意思就是每天都这样，每天都这样高兴。 7、演唱歌曲第一乐句、第二乐句（midi录音） （ppt17）相信你们一定迫不及待想唱歌曲了，别着急！我来演唱前两句，请你边听边打节拍，仔细听，老师唱的这两句有什么相同有什么不同？（教师演唱） 师：你听出有什么不同了么？（停顿3秒）第二句比第一句要高了一些，说明她想让更多的人看到她的小酒窝，那我们一起律动试一试。（跟对音乐第一句低头、第二句扬头