三年级上册数学教案第1课时 不进位加法及不连续进位加法.pdfVIP

4万以内的加法和减法（二） 【单元目标】 1.使学生正确计算三位数加、减三位数。 2.使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。 3.理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习 惯。 【重点难点】 使学生正确计算三位数加、减三位数。 【教学指导】 1.让学生在解决实际问题的过程中学习计算。 教学时，要从实际问题出发，让学生产生解决计算问题的欲望。教学 时可以利用教材上的题材，也可以根据本地实际情况自行设计情境。 2.放手让学生探索，自己完成计算任务。 要让学生利用已学的知识，运用迁移类推能力，通过同学间的合作、 交流、讨论，自己解决计算问题。 【课时安排】建议分为6课时 第 1课时 不进位加法及不连续进位加法………………………1课时 第2课时 连续进位加法及加法的验算…………………………1课时 第3课时 不退位减法及连续退位减法…………………………1课时 第 1 页 第4课时 中间或末尾为0 的连续退位减法及减法的验算……1课时 第5课时 解决问题………………………………………………1课时 整理和复习…………………………………………………………1课时 第1课时 不进位加法及不连续进位加法 【教学内容】 教材第36、37页内容。 【教学目标】 1.经历自主探究三位数加三位数不进位加法的计算过程。体验算法的 多样化。 2.会正确的计算不进位的三位数加三位数。 3.在进行计算的过程中，提高学生的学习兴趣。 【重点难点】 1.会正确的计算不进位的三位数加三位数。 2.会用竖式正确计算三位数加三位数。 【教具准备】 课件。 【情景导入】 师：同学们，你们喜欢动物吗？ 第 2 页 生：喜欢。 师：那谁来说一说你们都看过哪些动物？ 生：生随便说。 师：看动物的时候你们感觉怎么样？ 生：非常高兴、非常开心…… 【进行新课】 师：是的，我们大家都很喜欢动物，动物也给我们带来了许多快乐。 今天，我们书中的一个小学也要组织三年级同学去看看我国动物的种 类，参观博物馆。我们打开课本第36 页一起来看一看。请同学们仔 细观察画面，你发现了哪些有用的数学信息？ 学生观察图画，全班交流。 师：同学们观察的可真仔细！ 教师根据学生回答板书： 鸟类271种 爬行类122种 哺乳类31种 1.师：我国湿地鸟类和爬行动物一共有多少种？ 271+122= （ ） 列竖式计算应该是怎样计算呢？ （1）请同学们自己试试看，算一算 （2）学生展示答案 （3）师生共同评议 第 3 页 （4）教师总结 总结：三位数的加法应该从哪一位开始加起呢？如果满十应该怎样计 算呢？ 2.第一个问题完成的非常好。那么我们现在完成第二个问题：我国湿 地鸟类和哺乳类动物一共有多少种呢？ （1）怎样列式？ 271+31= （ ） （2）列竖式怎样计算呢？（师生共同完成） （3）上面的题目同学们完成的很好，那么老师再出一个问题，请同 学们思考一下： 271+903= （ ） 总结：百位上满十加一在千位上。 【课堂作业】 完成教材上第37页“做一做”。 【课堂总结】 本节课你学到了什么？ 在做万以内加法是应该： 一、数位对齐； 二、从个位加起。 三、哪一位上的数相加满十就向前一位加一。 【课后作业】 完成第39页练习八第1、2、3题 第 4 页 第1课时不进位加法及不连续进位加法 本节课在教学例题时，教师没有像教材那样规定学生用惟一的竖 式计算方法，而是让学生进行多种算法的研究，并有意充分展现多种 方法，让学生在“自我欣赏”时加强对比与反思，从而在这些算法的求 同比较中获得对算理本质的认识——那就是把两个两位数进行分拆， 再按相同计数单位相加，进而让学生体会到“十位满十向百位进 1”的 道理。 第 5 页