二年级【科学(教科版)】不同的季节-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 二 学期 一 课题 不同的季节 教科书 书名：义务教育教科书《科学》 出版社：教育科学出版社 出版日期：2018 年 7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学概念 1.知道一年中季节变化的典型现象各不相同。 2.知道季节变化会对植物生长、动物行为和人类衣着、活动产生影响。 科学探究 1.会描述一年中季节变化的典型现象，会拼贴四季变化图。 2.会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。 3.通过观察、分析、比较、综合认识四季温度变化会引起动植物和人的变化。 科学态度 1.对探究四季现象及其对地球生命的影响感兴趣。 2.善于倾听，乐于分享。 科学、技术、社会与环境 1.认识四季变化给地球生命带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。 教学重点：知道季节变化对动植物和人类的影响。 教学难点：知道温度变化影响了动植物和人的生活。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 聚焦 教师：在上这节课的学习中，我们知道了不同的天气有不同的特征，天气对动物、植物和人对有不同的影响。想一想，我们的地球家园除了天气这种自然现象，还有什么自然现象与我们的生活息息相关呢？我们一起来看看。 出示四季图片 教师：今天这节课我们就一起来学习不同的季节。 教师：你知道哪些季节呢？ 预设：春夏秋冬。 追问：那你知道春夏秋冬分别是哪几个月吗？ 预设：每年的3、4、5月是春季，6、7、8月是夏季，9、10、11月是秋季，12、1、2月是冬季。 二探索 一、不同季节，我们地球家园发生了哪些变化 教师：在不同的季节里有什么不同？发生了什么变化？ 出示一组四季的图片 （一）不同季节植物的变化 教师：让我们一起来说一说在不同的季节，植物有什么变化？ 出示第一组图片（不同植物在四季的变化） 预设：春天迎春花开了，夏天荷花开了，秋天板栗成熟了，冬天树叶都掉落了。 出示第二组图片（银杏树的四季变化） 预设：春天银杏树发芽了，夏天生长了很多树叶，秋天树叶变黄脱落，而冬天的银杏树就光秃秃的了。 （二）说一说在不同的季节，动物有什么变化？ 出示第三组图片（不同动物在四季的变化） 预设：春天，桃花开了，蜜蜂出来采花蜜；夏天蝉在枝头鸣叫；秋天大雁都飞去南方过冬了；冬天青蛙都躲起来冬眠了。 出示第四组图片（雷鸟在四季的变化） 预设：春天，冰雪开始融化，雷鸟开始换上棕色的羽毛；到了夏天，周围到处都是各种各样的植物，这时雷鸟身上换上了深褐色的羽毛；秋天，植物开始枯黄，这时雷鸟换成了深黄色的羽毛；到了冬天，到处都是白茫茫的，雷鸟也换上了白色的羽毛。 （三）说一说在不同的季节，人的衣着有什么变化？ 教师：在不同的季节动物会发生不同的变化，那人的衣着又会发生怎样的变化呢？我们一起来看看。 出示第五组图片（人的衣着在四季的变化） 预设：春暖花开，我们换上轻薄的外套出门踏青游玩；夏天，烈日炎炎，我们也换上了短袖短裤缓解酷暑；秋天，凉风袭来，我们开始添加衣物，换上了长袖；冬天我们穿上厚重的棉服来抵抗寒冬。 总结：季节的变化会引起动物、植物和人的衣着产生相应的变化， （二）拼贴四季变化图 在我们的生活中，有很多词语用来描述季节的变化，想一想，你能说出哪些词语呢？这些词语中哪些是描写春天的？哪些描写夏天的？哪些描写秋天的？哪些是描写冬天的呢？请你根据前面的学习，把这些词语分分类吧。让我们一起来制作一张四季变化图，首先准备一张白纸，剪刀，一只铅笔，一瓶胶水、一把尺子。 制作方法：将一张白纸分成4个区域，分别标上春夏秋冬，可以请家长帮助你把描写不同季节的词语剪下来，把剪好的词语用胶水粘贴在对应的区域内。你还可以把你知道的描写季节的词语补充进去。 三研讨 教师：制作完四季变化图，请你想一想：你能根据这些描述不同季节的词语和我们学习过的四季的变化，具体说说不同的季节有哪些不同呢？不同的季节有对动植物有哪些影响呢？ 预设1：春天是温暖的，万物复苏，植物开始发芽、生长；动物们也从冬眠中苏醒过来，开始觅食；人们脱下了厚重的棉服换上了轻薄的长袖外套。我们可以用表格来记录整理一下。 预设2：夏天是炎热的，植物开始快速生长，树叶越来越茂盛，动物们都活跃起来，人们也换上了短袖短裤。 预设3：秋天是凉爽的，而且是丰收的季节，但是有些植物的树叶开始变色脱落，动物们有些飞去南方过冬、有些开始储存食物为度过寒冷的冬天，这时人们也会逐渐添加衣服应对逐渐转凉的气温。 预设4：冬天是寒冷的，有些植物死亡了、有些植物开始了休眠，有些动物开始了漫长的冬眠、有些动物换上了厚的绒毛或者皮毛来抵抗寒冬，人们也都穿上了厚重的棉服，戴