五年级【科学(人教版)】水是怎样热起来的-任务单.docxVIP

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2020-10-12 发布于江苏
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五年级【科学(人教版)】水是怎样热起来的-任务单.docx

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课程基本信息课例编号学科小学科学年级五年级学期上学期课题《水是怎样热起来的》教科书书名：科学出版社：人民教育出版社湖北教育出版社出版日期： 2020年 5月学生信息姓名学校班级学号学习目标科学知识通过实验观察，学生知道水、空气与固体的传热方式是不一样的。认识水和空气的传热方式，即认识热对流现象。科学探究能通过实践研究热对流现象，观察描述实验现象，得出的结论。利用热对流知识解释生活中遇到的相关事例。科学态度对生活中的热对流现象表有探究兴趣。乐于尝试运用多种思路、多样方法完成科学探究。科学、技术、社会与环境了解到热对流是日常生活中所需要的，科学合理地利用热对流原理能够为我们的生活服务。课前学习任务准备实验探究材料：科学记录单金属丝、火柴、铁架台、温度计课上学习任务【学习任务一】通过观察思考水的传热方式到底是怎样的【学习任务二】用木屑辅助观察水的变化。【学习任务三】混合冷热水进行实验。【学习任务四】分析现象，建构热对流概念【学习任务五】解释空气热对流