人教部编版道德与法治七下3.2《 青春有格》实用教学课件.pptxVIP

人这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？“格”是什么规范、标准、纪律、 规则、品格、格调写汉字需要方格规范，那么我们飞扬的青春需不需要规范呢？ 在放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有风格。这一节课就让我们一起来探讨“青春有格”的话题。第三课青春的证明青春有格学习目标1、通过自主预习和教师讲解，学生能够正确认识和了解“行己有耻”含义和要求。2、通过探究活动和情景展示，学生能够增强对“行己有耻”的理解能力和辨别是非的能力，养成良好的行为习惯。3、通过联系生活实际，学生能够培养自己的道德情感和对传统思想文化的热爱之情，树立正确的荣辱观。教学重难点教学重点：“行已有耻”的要求教学难点：“行已有耻”的要求，懂得“行已有耻”的道理自主预习问题1、什么是“行己有耻”（含义）？2、为什么要做到“行己有耻”？2、知耻之心、羞恶之心有什么作用？3、怎样做到“行己有耻”（要求）？行己有耻预习检测 快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！(　)1.青春的我们可以稍许肆意放纵，但尽量不要违反生活中的基本规则。(　)2.小明说：“知耻会伤害我们的自尊心，因此人不可以知耻。”(　)3.“行己有耻”要求我们树立底线意识，不能做违法乱纪的事情。×（肆意是任意的意思，尽量不要意思是可以违反规则，这是不对的说法）×（知耻是一个人有自尊心的表现，因为有了羞耻之心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的生活，所以这是不对的说法）√“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。第一目 行己有耻1、什么是“行己有耻”（含义）？(P28)孔子说：“行己有耻”。意思是说一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”意思是说人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。列举出生活中的可耻行为：社会中学校中旅游中家庭中其他其他旅游中的可耻行为：社会中的可耻行为：学校中的可耻行为：家庭中的可耻行为：2、为什么要做到“行己有耻”？（P28） 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。怎样做到行己有耻？探究一：行已有耻的要求 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。情景二:马桶盖风波 2016年10月17日晚，某中国旅游团入住日本名古屋某酒店，18日酒店工作人员向领队反映某房间的备用马桶盖丢失。后经领队询问，游客李某承认其误以为是前一位住客遗落物品，抱着贪小便宜心理将此物带出酒店。请：评价李某的行为？李某没有意识到自己的行为是可耻的，是缺乏知耻之心的表现，也说明他辨别“耻”的能力不高，不知道自己的行为，打的不仅仅是自己的脸，也是国人的脸。“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。自测小剧场课间上厕所的途中，四周无人的情况下，你在学校草丛捡到了100块钱。请问：1、你会如何做？ 2、是什么促使你做出如此行为选择？3、知耻之心、羞恶之心有什么作用？（P28） ①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 ②在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。情景三:公交车投币 人民网2016年10月25日报道：公交车投币箱里，几乎每天都会出现铁圈、一角硬币、一元假钞、残币甚至冥币等“无效”钱币，简直没有底线。现在能做的，只能是依靠驾驶员更细心一些。请问：你怎样评价这样的行为？为了减少这种现象的发生，你有何建议？答：这样的行为是缺乏羞耻之心的表现，是不道德的行为。建议：让民众刷卡乘车；加大处罚力度;从源头解决，每个人都应树立底线意识、规则意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。什么是底线？ “底线”，是做人、处事、为官的基本原则和最起码的准则，底线就是一条警戒线，守不住“底线”，就有可能走向堕落或毁灭。 道德底线——“触碰道德底线的事情不做”法律底线——“违反法律的事情坚决不做”情景四:小刚的眼睛 小刚：前天数学考砸了，爸爸念完妈妈念。今天又考数学，真是烦死了，我已经很努力地做题了，结果还是有两道题不会做。小明是我们班数学科代表，这两道题他竟然都会做，再加上老师注意不到，虽然我知道考试作弊是可耻的，可我的眼不自觉地往他卷子上瞟……请问：小刚该怎么办？帮小刚出出主意？答：不看，不管老师会不会看到，我们都要严格遵守考试纪律，自己认真完成考试，磨砺意志，不断增强自控力，会做的做不会做的也不会去作弊，考试作弊这是一种可耻的行为。“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。不良诱惑拒绝怎样增强自控力？(